PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TERINTEGRASI AL-QUR’AN DAN HADITS PADA MATERI SISTEM GERAK

Authors

  • Maidhaturrofiah Maidhaturrofiah Mahasiswi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Melisa Nanda Putri Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Fatah
  • Masayu Azzahra Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Fatah
  • Ummi Hiras Habisukan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Fatah
  • Amin Nurokhman Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Fatah

DOI:

https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v17i2.14731

Abstract

This study aimed to develop valid and practical student worksheets (LKPD) integrated with the Qur’an and Hadith. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were Grade XII students at a senior high school in Palembang, with nine students involved in the small-group trial. The validity of the LKPD integrated with the Qur’an and Hadith on the human movement system material was assessed by four validators, including media, material, language, and Islamic education experts. The validation results showed scores of 97.33% for the media aspect, 97.33% for the material aspect, 96.00% for the language aspect, and 96.00% for the Islamic education aspect, resulting in an overall validity score of 96.66%, categorized as very valid. Practicality was assessed through teacher and student response questionnaires. The teacher responses yielded a practicality score of 90.66%, while student responses reached 93.32%, with an overall average of 92.00%, categorized as very practical. Therefore, the developed LKPD integrated with the Qur’an and Hadith is considered very valid and very practical for use in school learning.

References

Arda, F., Arsih, F., Helendra. & Rahmi, Y. L. 2022. Validitas dan Keterbacaan LKPD Berbasis Model Pembelajaran Randai untuk Peserta Didik Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(4): 936-954.

Cahyadi, R. A. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Islamic Education Journal (Halaqa), 3(1): 35-43.

Darojah, A. U. H., Vahlia. I. & Anwar. R. B 2024. Pengembangan LKPD Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terinegrasi Nilai-nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1): 41-53.

Djamaluddin, A. & Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Komptensi Pedagogis. Parepare: CV. Kaaffah Learning Center.

Habsy, B. A., ‘Ula, E. R. R., Haq, M. A. A. & Azizah, T. 2024. Hakikat Pendidikan dan Pembelajaran, serta Tanggung Jawab dan Standar Kompetensi Guru. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(6): 4158-4176.

Indarti, L. H., Susanti, R. & Maharani, S. D. 2022. Development of Live Worksheet-Based E-LKPD in Elementary School for Thematic Learning. Journal Penelitian Guru Indonesia, 5(2): 106-115.

Khaerani, S., Rahman, A. & Khastina, R. O. 2022. Pengembangan Perangkat Pembelajaran pada Konsep Virus Berdasarkan Persepsi Siswa Selama Pandemi. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1): 65-73.

Lestari, L., Alberida, H. & Rahmi, Y. L. 2018. Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2): 107-114.

Marlini, C. & Rismawati. 2019. Praktikalitas Penggunaan Media Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Macromedia Flash. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2): 277-289.

Mualimin, M. 2020. Pengembangan Nilai Islami Peserta Didik Melalui Integrasi Al-Qur'an dan Hadits dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Humanika, 20(2): 129-146.

Na'im, N. & Rofiah, S. 2024. Validitas dan Keterbacaan Media Kartu Baca Terintegrasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 8(4): 2800-2807.

Nurnatasha, T., Arafah, K. & Khaeruddin. 2022. Pengembangan LKPD Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika (JSPF), 18(3): 350-361.

Rosmana, P. S., Ruswan, A., Lesmana, A. R. D., Andini, I. F., Yuliana, I. P., Ramanda, P., Nurfitria, P. & Citra, W. R. 2024. Penerapan LKPD Terhadap Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1): 3082-3088.

Safitri, R. L., Oktaviani, D. N. & Isnani. 2020. Validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik dengan Pendekatan Inkuiri Berbentuk Geogebra. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 4(2): 163-169.

Salsabila, S., Nugraha, A. B. & Gusmaneli, G. 2024. Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(2): 100-110.

Sa'adah, U. L. & Utami, M. A. P. 2025. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terintegrasi Keislaman untuk Melatih Kemampuan Literasi Matematika pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika,11(1): 65-80.

Sari, I. P. N. & Ferry, D. 2024. Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di SMA. Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 9(2): 172-181.

Sarinami, P. & Zulyusri, Z. 2022. Meta-analisis Validitas Pengembangan Booklet Sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Pembelajaran Biologi SMA/MA. Jurnal Metaedukasi, 2(2): 76-82.

Siregar, H., Rasyidah, & Khairuna. 2024. Pengembangan LKPD pada Materi Sistem Pncernaan Terintegrasi Nilai-nilai Islam untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1): 417-424.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: CV Alfabeta.

Tiana, S. Mustika, J. & Rohani, F. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Nilai-nilai Islami Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. Journal of Mathematics Education, 4(1): 43-53.

Wahyuni, S., Nurpatri, Y., Festiyed, Yerimadesi, Herberida, H. & Adha, Y. 2025. The Development of Inquiry-Based LKPD to Enhance Critical Thinking Skills in Science Learning at Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 11(3): 124-130.

Yando, A. D. 2022. Era Evolusi Industri 4.0 dalam Dunia Digital Teknologi Pendidikan Pembelajaran. Jurnal Akuntansi dan Manajemen (PROFITA), 1(2): 127-133.

Yanto, D. T. P. 2019. Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1): 175-81.

Zaliani, I., Aliza, N. N., Sihotang S. R., Suryanda, A. & Rini, D. S. 2024. Evaluasi Strategi Pengajaran dalam Pembelajaran Biologi di SMA. Jurnal Edukasi Biologi, 10(1): 49-56.

Downloads

Published

2026-05-11

Issue

Vol. 17 No. 2 (2026): BIOEDUKASI, AGUSTUS 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Maidhaturrofiah Maidhaturrofiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. BIOEDUKASI offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in BIOEDUKASI in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of BIOEDUKASI are required to cite the original source, including the author's names, BIOEDUKASI as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).

 

Creative Commons License
BIOEDUKASI is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.