PENGEMBANGAN POCKET BOOK DIGITAL BERBASIS ETNOSAINS SAPI SONOK MADURA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
(1) Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Trunojoyo Madura
(2) Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Trunojoyo Madura
(3) Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Trunojoyo Madura
(4) Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Trunojoyo Madura
(5) Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Trunojoyo Madura
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to determine the validity, readability, student response, and improvement of students' science literacy towards digital Pocket book. Subject matter used is the classification of living things. This study is a type of R&D research with the ADDIE development model. The subjects of this study were 26 students of class VII-G of SMPN 5 Pamekasan. Based on the results of the study, it can be concluded that: (1) The digital Pocket book based on ethnoscience of Madura Sonok Cattle obtained a validity percentage value from material experts and media experts of 89.06% and 93.06% with very valid criteria. (2) The readability aspect based on the student questionnaire obtained an average score of 90.82% with a very good category (3) The response aspect based on the student questionnaire obtained an average score of 92.26% with a very good category (4) The increase in student science literacy based on the N-gain score was 0.62 with moderate criteria, so that the digital Pocket book based on the ethnoscience of Madura Sonok Cattle can improve students' science literacy. The conclusion of the study shows that the digital Pocket book based on the ethnoscience of Madura Sonok Cattle produced is very valid for use as a science teaching material and can improve students' science literacy.
Kata kunci: Pocket book digital, literasi sains, sapi sonok, klasifikasi makhluk hidup
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Adawiyah, F. 2021. Variasi Metode Mengajar Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 2(1):68–82.
Bano, M. Y., Kumala, F. N., & Rahayunita, C. I. 2022. Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran IPA Metamorfosis Kelas IV SD. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar. 2(1):35–42.
Basyir, M. M., Dinana, A., & Devi, A. D. 2022. Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P. Ausubel dan Robert M. Gagne dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Madrasah. 7(1):89–100.
Berlian, M., Mujtahid, I. M., Vebrianto, R., & Thahir, M. 2021. Profil Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Era Covid-19: Studi Kasus di Universitas Terbuka. Journal of Natural Science and Integration. 4(1):77-84.
Budiono. 2022. Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SD Negeri 1 Karanganyar. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan. 9(1):25–32.
Cholifah, S. N., & Novita, D. 2022. Pengembangan E-LKPD Guided Inquiry-Liveworksheet untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Submateri Faktor Laju Reaksi. Chemistry Education Practice. 5(1):23–34.
Dewi, C. A., Erna, M., Martini, Haris, I., & Kundera, I. N. 2021. Effect of Contextual Collaborative Learning Based Ethnoscience to Increase Student’s Scientific Literacy Ability. Journal of Turkish Science Education. 18(3):525–541.
Fauzia, S., Hardiansyah, H., & Mahrudin, M. 2023. Kelayakan Buku Saku Elektronik “Mangifera di Bantaran Sungai Desa Beringin Kencana” sebagai Materi Pengayaan Konsep Keanekaragaman Hayati. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya. 14(2):96-107.
Hake, R. R. 1998. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics. 66(1):64–74.
Halimah, N., Mahadi, I., & Suzanti, F. 2023. Science Literacy -Based Pocket Book on Environmental Pollution and Climate Change in Junior High Schools. Journal of Educational Sciences. 7(1):59-73.
Hasan, S. N., Mahyudin, H., & Dahlan, N. H. 2024. Pengembangan Media Pembelajaran Majalah Fisika Berbasis Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Siswa SMP. Jurnal Wahana Pendidikan. 11(1):45–56.
Hutabarat, D. S., Harahap, T. H., & Panggabean, E. M. 2023. Penerapan Teori Pembelajaran Robert M.Gagne Pada Proses Belajar Matematika SMA. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 2(2):1–8.
Kurniawan, M. R., & Risnani, L. Y. 2021. Pengembangan Game Edukasi Digital Dan Implementasi Pada Pembelajaran Biologi Materi Plantae Siswa SMA Kelas X. Bioedukasi:Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro. 12(1): 1-16.
Kusumawati, I., Lestari, N. C., Sihombing, C., Purnawati, F., P.Soemarsono, D. W., Kamadi, L., Latuheru, R. V., & Hanafi, S. 2022. Pengantar Pendidikan. Batam: CV Rey Medika Grafika.
Latip, A., & Faisal, A. 2021. Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan Uniga. 15(1):444–452.
Lestari, M., & Husein, R. 2025. Implementasi Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Proyek Bebantuan Media 3D Untuk Meningkatkan Kemampuan Bepikir Kritis Siswa Pada Materi Tata Surya Kelas VI SDN 04 Suliki Tahun Pelajaran 2024/2025. Journal of Education and Instruction. 8(1): 69–79.
Lidi, M. W., Wae, V. P. S. M., & Kaleka, M. 2022. Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA untuk Mewujudkan Merdeka Belajar di Kabupaten Ende. Jurnal Pendidikan Fisika. 6(2):1–11.
Mellyzar, M., Zahara, S. R., & Alvina, S. 2022. Literasi Sains Dalam Pembelajaran Sains Siswa SMP. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. 5(2): 119.
Mirnawati, Sulfasyah, & Rahmawati. 2022. Validitas Buku Saku Digital Muatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Lima Sekolah Dasar berbantuan Aplikasi Android. Jurnal Riset Pedagogik. 6(2):253.
Muiz, A., Suryanti, & Binar Kurnia Prahani. 2023. Literature Review : Penggunaan Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Siswa SD. Jurnal Elementaria Edukasia. 6(4):1905–1914.
Nurjanah, R., Purnamasari, S., & Rahmaniar, A. 2024. Analisis Implementasi Potensi Lokal dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan IPA. 14(1):48–56.
OECD. 2023. PISA 2022 Results (Volume I) : The State of Learning and Equity in Education (PISA, Ed.). OECD Publishing.
Paiticen, M., Mujiastuti, R., & Rusilowati, A. 2024. Peningkatan Literasi Sains Siswa Menggunakan Pendekatan TARL Berbantukan E-LKPD di SMPN 24 Semarang. Seminar Nasional Pendidikan Dan Penelitian Tindakan Kelas. 3(1):123–130.
Rohmania, M., & Suryanti. 2024. Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Domain Pengetahuan dan Kompetensi. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 12(8):1592–1602.
Santoso, G., Karim, A. A., Bunyamin, M., & Murod, M. 2023. Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra). 2(1):197–209.
Sari, E. I. M., Yasir, M., & Sidik, R. F. 2024. Identifikasi Etnosains Sapi Sonok Madura Sebagai Sumber Pembelajaran IPA diSMP. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains. 13(2):247–256.
Sulistri, E., Sunarsih, E., & Utama, E. G. 2020. Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran. 6(3):522-531.
Sundari, S. N., Suryani, D. I., & Kurniasih, S. 2022. Uji Efisiensi E-MagScience Berbasis Flip PDF Professional Tema Makanan dan Kesehatanku Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Pendipa Journal of Science Education. 6(3):664–673.
Yasir, M., Sidik, R. F., Amelia, A., & Mayangsari, E. I. (2024). Ethnoscience Study on Sono’ Cow Traditional Contest: A Conservation Strategy in Sustainable Education. SHS Web of Conferences. 205:1–10.
Yasir, M., Wulandari, A. Y. R., Qomaria, N., Prahani, B. K., & Dwikoranto, D. 2022. Developing Madura local content and augmented reality-based digital textbook to improve scientific reasoning ability. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia). 8(1):22–31.
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. 2023. Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil PISA dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA. 13(1):11–19.
Zahra, A. D., Anggis, E. V., & Ismail, I. 2025. Pengembangan LKPD Biologi Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Unity of Sciences Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro. 16(1):1-11.
Zulanwari, Z. A., Ramdani, A., & Bahri, S. 2023. Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Terhadap Soal-Soal PISA Pada Materi Virus dan Bakteri. Journal of Classroom Action Research. 5(1): 210–216.
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v17i1.13129
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Bioedukasi : e-ISSN (2442-9805), p-ISSN (2086-4701)
Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Metro, Lampung, Indonesia
(Phone1) +6285292078488 (Email1) bioedukasi.ummetro@gmail.com
(Phone2) +6281272920110
Bio Statistik 
VIEW MY STATE (Pengunjung Kami)
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.