PENEREPAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI BERBASIS OBSERVASI GEJALA FISIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA

Authors

  • Badrul Wajdi Program Studi Pendidikan Fisika, STKIP Hamzanwadi Selong
  • Tsamarul Hizbi Program Studi Pendidikan Fisika, STKIP Hamzanwadi Selong

DOI:

https://doi.org/10.24127/jpf.v4i2.539

Keywords:

Observasi gejala fisis, Eksperimen, Demonstrasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh pembelajaran berbasis observasi gejala fisis  menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen terhadap prestasi belajar siswa dan pengaruh kemampuan awal siswa tinggi atau rendah terhadap prestasi belajar siswa serta untuk mengetahui interaksi metode pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 04 Kopang dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data untuk prestasi kognitif dengan metode tes objektif pilihan ganda dengan teknik analisa data yang digunakan untuk menguji hipotesis ialah uji Anava Dua Jalan dan menggunakan metode scheeff untuk uji lanjut anava. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran dengan metode demonstrasi dan eksperimen terhadap prestasi belajar siswa. Selain itu terdapat pengaruh kemampuan awal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa, dan tidak ada interaksi antara motode pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar.  Pada uji lanjut untuk model pembelajaran diketahui bahwa ada pengaruh kemampuan awal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar.

References

Budiyono. 2004. Statistika untuk penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University Press

Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Endang P, Dkk. 2009. IPA TERPADU untuk SMP/Mts Kelas VII Semester I. Klaten: PT Intan Pariwara

Kamajaya, Tedy Wibowo. 2012. Inspirasi Sains Pelajaran IPA untuk SMP Kelas VII Semester I. Jakarta: PT Ganeca

Koes Supriyono. 2003. Strategi pembelajaran Fisika. Malang: JICA-IMSTEP

Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, cet. 17

M. Subana. 2009. Dasar-dasar penelitian ilmiah. Bandung: Pustaka Setia

Nashar. 2004. Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press

Ngalim Purwanto. 2012. Prinsip – Prinsip dan Tehnik Evaluasi Pengajaran. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya

Riduwan. 2010. Metode dan Tehnik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta

Slameto. 2010. Belajar & Faktor – Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2011. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Suprayekti. 2003. Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan

Syaiful Bahri Djamarah & Azwan Zain. 2010. Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, cet.4

Yudrik Yahya. 2003. Wawasan kependidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.

Downloads

Published

2016-09-30

Issue

Vol. 4 No. 2 (2016)

Section

Articles

License

Authors who publish with JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro  agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. JPF offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in JPF in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of JPF are required to cite the original source, including the author's names, JPF as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).