PENGGUNAAN DAN PENGEMBANGAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Authors

  • Syarifah Hafizah Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2656

Keywords:

Video, Pembelajaran, Fisika

Abstract

Lingkungan pembelajaran berbasis video memiliki potensi besar dalam mempengaruhi masa depan pembelajaran dan terus tumbuh serta dapat diintegrasikan dalam berbagai pembelajaran, termasuk pembelajaran fisika. Penelitian ini meninjau dan mensintesa penggunaan dan pengembangan video dalam pendidikan fisika berdasarkan temuan melalui studi literatur, serta mengidentifikasi peluang pengembangan video dimasa depan. Hasil penelitian mengungkapkan penggunaan video dalam pembelajaran fisika efektif meningkatkan hasil belajar siswa dan mendorong siswa aktif dalam pembelajaran. Format video dapat disusun sesuai kebutuhan pembelajaran fisika. Video memiliki kelebihan dan kekurangan dalam penggunaannya, sehingga dibutuhkan keterampilan pendidik dalam memaksimalkan kelebihan dan meminimalisir kekurangannya. Video pembelajaran fisika telah banyak dikembangkan pada materi-materi fisika, yang seluruhnya telah valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Penggunaan Problem Based Learning dan Guided Inquiry dalam video dapat memberikan struktur pembelajaran melalui video dengan lebih sistematis dan terarah. Perkembangan teknologi memberikan peluang bagi penelitian selanjutnya untuk dapat mengembangkan video dengan software yang tersedia serta menyebarluaskan hasil pengembangan video.

References

Abyadati, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Animated Video (Video Teranimasi) Materi Fluida Untuk SMA Kelas XI. Malang: Universitas Negeri Malang.

Aisya, S. M. (2019). Pengembangan bahan ajar eksperimen fisika berbasis video based laboratory menggunakan wahana permainan taman kanak-kanak pada materi mekanika. Jurnal riset dan kajian pendidikan fisika.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Aswara, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis video untuk meningkatkan minat dan pemahaman konsep siswa SMA. Yogyakarta: Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta.

Carmichael, M., Reid, A.-K., & Karpicke, J. D. (2018). Assessing the Impact of Educational Video on Student Engagement, Critical Thinking and Learning:The Current State of Play. SAGE Publishing.

Dwipangestu, R. (2018). Pengembangan Desain Media Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Video Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Kumparan Fisika, Vol 1, no 1 , 48-55.

Erniwati. (2014). Penggunaan media praktikum berbasis video dalam pembelajaran IPA-FISIKA untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan perubahannya. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, Vol 10, no 3. Makassar: OJS UNM.

Giannakos, M. N., & Chorianopoulos, K. (2014). Video-Based Learning and Open Online Courses. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) ‒ Volume 9, Issue 1 .

Giannakos, M. N., Sampson, D. G., & Kidzinski, L. (2016). Smart Learning Analytics: Foundations and Developments in Video-Based Learning. Journal Smart Learning Environments 3:12 .

Hafizah, S., Astra, I. M., & Raihanati. (2018). Development of Learning Video using Guided Inquiry Methods on Circular Motion Subject to Improve Student Learning Outcomes. Tarbiya: journal of education in muslim society, vol. 5 no. 1 .

Kurniawan, A. P. (2017). Penerapan video based learning dalam mata kuliah fisika terapan. Prosiding seminar nasional fisika, FKIP E-Proceeding. Jember: Journal University of Jember.

Kustiani, M. (2013). Pembuatan media pembelajaran fisika berbasis video dengan pokok bahasan usaha dan energi. Surabaya: Widya Mandala Catholic University.

Machi, L. A., & McEvoy, B. T. (2014). The Literature Review: Six steps to Success, second edition. United Kingdom: Corwin Press.

Maesyarah, I. A. (2018). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis powtoon pada materi dinamika untuk SMA Kelas X. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Nuzuliana, A. H. (2015). Pengembangan video pembelajaran fisika pada materi fluida statis SMA. Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2015, vol IV , 27-32.

Priyadi, R. (2018). Desain dan Pengembangan Video Pembelajaran Gerak Parabola Sebagai Fasilitas Remediasi Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, VI (1) .

Pujiyanto. (2018). Efektivitas penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON , 23-31.

Puspitasari, D. S. (2019). Pengaruh penggunaan video dalam pembelajaran materi usaha terhadap hasil belajar dan keterlibatan siswa kelas X MIPA SMA Negeri 8 Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Rante, P. (2013). Pengembangan multimedia pembelajaran fisika berbasis audio-video eksperimen listrik dinamis di SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol 2, no 2 .

Rasi, P., & Poikela, S. (2016). A Review of Video Triggers and Video Production in Higher Education and Continuing Education PBL Setting. Interdiciplinary Journal of Problem Based Learning, Vol 10, Issue 1 .

Rismark, M., & Sølvberg, A. M. (2019). Video as a Learner Scaffolding Tool. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Vol. 18, No. 1 , 62-75.

Santos, F. (2018). Pengembangan dan penggunaan video sebagai media belajar untuk membangun pemahaman dan meningkatkan motivasi siswa SMA mempelajari Gaya Lorentz. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Saptriana, N. (2013). Pengembangan Video Pembelajaran Praktikum IPA (Fisika) Materi Bunyi, Cahaya, dan Alat Optik untuk SMP/MTs Kelas VIII. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Setyaningrum, A. (2016). Pengembangan video pembelajaran fisika berbasis sibi pada materi getaran dan gelombang sebagai media belajar mandiri untuk meningkatkan minat belajar pada peserta didik tunarungu. E-Journal Pendidikan Fisika, vol 5, no 1 .

Sofiyullah, N. (2015). Pengembangan video pembelajaran interaktif berbasis materi dan soal sebagai suplemen untuk meningkatkan penguasaan konsep mata pelajaran IPA. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Wawan, S. (2017). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Kemagnetan. UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol 6, no 2 .

Windyastuti. (2016). . Keefektifan Media Video Terhadap Aktivitas dan Hasil BelajarPeristiwa Alam pada Kelas V SD Negeri Pretek 01 Kabupaten Batang. Semarang: UNNES.

Yelensi, Y. (2020). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Materi Usaha Dan Energi Berbasis Permainan Tradisional. Jurnal Pijar MIPA, Vol 15, no 1 .

Yuliono, S. N. (2014). Video Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Kalor Untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol 2, no 1 .

Zhang, D. (2006). Instructional video in e-learning: Assessing the impact of interactive video on learning effectiveness. Information and Management, 43(1) , 15-27.

Downloads

Published

2020-09-30

Issue

Vol. 8 No. 2 (2020)

Section

Articles

License

Authors who publish with JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro  agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. JPF offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in JPF in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of JPF are required to cite the original source, including the author's names, JPF as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).