E BOOK EKONOMI INTERNASIONAL GEN Z BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI PERDAGANGAN EKONOMI PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN

Zuhri Saputra Hutabarat; Heni Heni Pratiwi

doi:10.24127/jp.v14i1.12982

E BOOK EKONOMI INTERNASIONAL GEN Z BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI PERDAGANGAN EKONOMI PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN

Zuhri Saputra Hutabarat^(1*), Heni Heni Pratiwi⁽²⁾,

(1) Universitas Batanghari Jambi
(2) Universitas Jambi
(*) Corresponding Author

Abstract

Tujuan penelitian ini mengembangkan e book ekonomi internasional Gen Z berbasis problem based learning materi perdagangan ekonomi dalam pertumbuhan dan pembangunan. E book digunakan sebagai media informasi belajar dan pembelajaran yang interaktif baik secara personal di berbagai platform online. Metode penelitian ini menggunakan Pengembangan R & D dengan menerapkan model Four-D. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa strata 1 di PTNS dan PTS di Provinsi Jambi. Hasil penelitian ini: 1) Meningkatkan motivasi dan pemahaman mahasiswa mengenai materi pembelajaran. 2) Membantu mahasiswa dengan mudah menyelesaikan berbagai kasus mengenai perdagangan ekonomi dalam pertumbuhan dan pembangunan, 3) Melalui validasi tim ahli e book dikembangkan akurat dan berkualitas. Penelitian ini disimpuklan dengan mengembangkan e book ini layak untuk dikembangkan sebagai bahan ajar yang digunakan di perguruan tinggi.

Keywords

E Book Ekonomi; Internasional; Gen Z; Problem Based Learning

Full Text:

PDF

References

Amelia, F., Supriadi, B., & Subiki. (2023). Rancangan bahan ajar penyelesaian soal fisika materi tumbukan sentral secara tabulasi. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 1–14.

Anggreani. (2017). Analisis Business Development pada PT Century Bearindo International Surabaya dengan Strategic Entrepreneurship. Agora, 5(1), 1–7.

Chan, C. K. Y., & Lee, K. K. W. (2023). The AI generation gap: Are Gen Z students more interested in adopting generative AI such as ChatGPT in teaching and learning than their Gen X and millennial generation teachers? Smart Learning Environments, 10(1). https://doi.org/10.1186/s40561-023-00269-3

Dagang, A. P. (2025). 1) , 2). 13(1), 223–229.

Dita, M. A. D. P., Sujana, I. W., & Suniasih, N. W. (2022). Buku Ajar Berbasis Problem Based Learning dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Literasi Siswa Kidal Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 534–544. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.42934

Faishol, A., Suyitno, H., & Hindarto, N. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Journal of Primary Education, 2(2), 115–119.

Helmi, D. (2024). Vol 5 No 3 Juli 2024 Pengembangan Buku Ajar Berbasis Problem Based Learning Mata Kuliah Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis. 5(3), 338–348.

Ishak, M. (2025). Gen z dalam dunia pendidikan. 2(1), 328–338.

Masni, H., & Hutabarat, Z. S. (2019). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Lash Animation With Swish Max Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(2), 257. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i2.147

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mursyid, F. T., Adriani, E., & Hutabarat, Z. S. (2024). Integrated Pancasila Values-Based Economic Character Strengthening Program. 16, 1935–1946. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4944

Musaad, F., & Suparman, S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Memacu Kemampuan Berfikir Kritis Abad-21. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3162. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.6119

Pratama, F. A., & Effendi, H. (2021). E-Learning Bebasis Wordpress Sebagai Alternatif Media Pembelajaran. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 466. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.41534

Riady, Y., & Hutabarat, Z. S. (2023). How is Economic Literacy and Consumptive Behavior? Through the Role of Student Learning Outcomes in Economic Education in Jambi Province. Atlantis Press International BV. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-290-3_18

Rustantono, H., Rasyid, H., Nur Cholifah, T., Eka Yanti, Y., Amral, S., Saputra, T., & Saputra Hutabarat, Z. (2024). Exploring the Role of Family Economic Education in Meeting Economic Demands, Sociocultural Dynamics, and Enhancing Economic Literacy. Jurnal Pendidikan, 16(2), 1947–1958. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4942

Suratno, M., Saputra Hutabarat, Z., & Sari, N. (2018). The Development of Instructional Medium Based on E-learning in Taxation Subject at Economic Education Department, Jambi University. 147(Icsse 2017), 299–304. https://doi.org/10.2991/icsse-17.2018.67

Venida, A. C. (2022). Exploring Generation Z Teachers’ Work Values: Implications To Educational Leadership and Management. International Journal of Education, 15(1), 1–9. https://doi.org/10.17509/ije.v15i1.46153

WIDIYANTO, W. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Blended Learning Berbasis Web Centric Course Moodle Pada Materi Koloid. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 99–114. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2119

Zuhri Saputra Hutabarat, H. M. (2019). Strategi Pengembangan Model Pembelajaran. 3(2), 57–64. Retrieved from https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=pTXsDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR3&dq=tafsir+isyari&ots=T55f4HFWSp&sig=smuIMVgM6Ei_1HfGw83l-V97ZN8

DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v14i1.12982