Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 3 Seluma

Khairina Darma Nita; Herwan MDK; Rossa Ayuni

doi:10.24127/jp.v13i2.12487

Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 3 Seluma

Khairina Darma Nita^(1*), Herwan MDK⁽²⁾, Rossa Ayuni⁽³⁾,

(1) Universitas Muhammadiyah Bengkulu
(2) Universitas Muhammadiyah Bengkulu
(3) Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 3 Seluma perlu dikaji untuk melihat kesesuaiannya dengan prinsip-prinsip yang ditetapkan oleh Kemendikbudristek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Ekonomi kelas X, ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun secara sistematis berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan modul ajar yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung interaktif, menyenangkan, berpusat pada peserta didik, dan dilengkapi dengan kegiatan berbasis proyek. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan asesmen formatif selama proses pembelajaran dan asesmen sumatif di akhir pembelajaran, sesuai prinsip asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Ekonomi di kelas X SMA Negeri 3 Seluma telah berjalan sesuai prinsip yang ditetapkan, meskipun peningkatan pemahaman guru terhadap implementasi kurikulum ini tetap diperlukan.

Keywords

Kurikulum Merdeka; Pembelajaran Ekonomi;

Full Text:

PDF

References

Angga, Asep Herry Hernawan, & Mulyati, T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1290–1299.

Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13.

ArIfin, S. (2019). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1).

Elisa. (2020). Pengertian, Peranan, dan Fungsi Kurikulum. Integration of Climate Protection and Cultural Heritage: Aspects in Policy and Development Plans. Free and Hanseatic City of Hamburg, 26(4), 1–37.

Firdaus, H., La, Ensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 686–692.

Gusteti, M. ultra. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. High Leverage Practices and Students with Extensive Support Needs, 3(3), 170–184.

Hafizo, R., & Lian, B. (2022). JOTE Volume 4 Nomor 1 Tahun 2022 Halaman 202-211 Journal On Teacher Education Research & Learning in Faculty of Education Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education Research & Learning in Faculty of Education, 4(20), 202–211.

Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828.

Jaya, F., & Ida. (2020). Pesantren Dan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Indonesia: Analisa Arah Perkembangan. Tazkiya, 6(2), 1–26.

Karlina, & , Taena La, R. (2023). Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi. 8(1), 181–189.

Kemdikbudristek. (2022). kemendukbud. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi, 50.

Lathifah, I., Fungkiuudin, H., Trisnaningtyas, R., Yus Setiawan, R., Afifatul Alfiyah, N., Muthoharoh, L., & Rohman Program Studi Tadris IPS Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, U. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 213–223.

Mariatul Hikmah. (2022). Makna Kurikulum Dalam Perspektif Pendidikan. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 15(1), 458–463.

Rahmatullah. (2020). Pembelajaran Ekonomi Berjatidiri Bangsa. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 10.

Rania, D. P., Sazili, S., Zufiyardi, Z., Milla, H., & Ayuni, R. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMAN 1 Bengkulu. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 3(2), 57–66.

Rossa, & Oktavia, E. (2022). Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa Penerima Beasiswa di Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 279–284.

Sigit. (2021). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221–239.

Sunardi, Yudianto, E., & Lestari, nurcholif diah sri. (2024). Problematika Pendidik Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Intelek Dan …, 2469–2475.

Syiah. (2020). Jurnal Pendidikan Berkelanjutan. 5(4), 165–172.

Tarigan. (2022). Analisis Validitas Isi Pada Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII Kurikulum Merdeka Tahun 2021 Ontent Validity Analysis of Indonesian Language Textbooks for Class VIII Independent Curriculum 2021. Jurnal Teologi Cultivation, 5(2), 86–102.:

DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v13i2.12487