IMPLEMENTATION OF COLLABORATIVE LEARNING METHODS IN IMPROVING LEARNING OUTCOMES

Meirani Meirani; Duharman Duharman; Meiza Anandyta Putri Pramesti

doi:10.24127/jp.v13i2.12315

IMPLEMENTATION OF COLLABORATIVE LEARNING METHODS IN IMPROVING LEARNING OUTCOMES

Meirani Meirani^(1*), Duharman Duharman⁽²⁾, Meiza Anandyta Putri Pramesti⁽³⁾,

(1) Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Bengkulu
(2) Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Bengkulu
(3) Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Bengkulu
(*) Corresponding Author

Abstract

Penelitian pembelajaran dengan metode Collaborative Learning ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah penerapan metode Collaborative Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, sedangkan objek di dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu analisis tes dan analisis hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode Collaborative Learning cocok dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII. Peningkatan hasil belajar menggunakan metode Collaborative Learning dengan nilai rata-rata pra-siklus yaitu 66,39, nilai rata-rata siklus I yaitu 75,9 meningkat di siklus II yaitu 82,57. Nilai presentase ketuntasan siswa kelas VII A dengan menggunakan metode Collaborative Learning yaitu pra-siklus 30,3% , siklus I 60,6% meningkat 90,9% di siklus II.

Keywords

Collaborative Learning, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References

Anwar, F., Faruza, S., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran Collaborative Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kerjasama dan Komunikasi dalam Pembelajaran PAI. Harmoni Pendidikan, 2(2), 187–196. https://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/IHSANIKA/article/view/1117

Mu’alimin, & Hari, R. A. C. (2014). Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek. Ganding, 44(8), 1–87. http://eprints.umsida.ac.id/4119/1/Buku PTK Penuh.pdf

Mulyati, Y., & Parwati, N. P. Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Ipa 3 Sma Dharma Praja Denpasar Tahun Pelajaran 2020 / 2021. Nirwasita, 2(1), 45–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.5550259

Munfiatik, S. (2023). Collaborative Learning sebagai Model Inovasi Pendidikan dalam Pembelajaran. SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 1(2), 83–94.

Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). Journal GEEJ, 7(2).

Rahimah, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru Smp Negeri 10 Kota Tebingtinggi Dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537

Respati, Y. A. (2018). Collaborative Learning Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan. Jurnal Efisiensi - Kajian Ilmu Administrasi, XV(2), 15–23.

Rosmiati, R., & Hutabarat, Z. S. (2021). Hasil Belajar Akuntansi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Collaborative Learning Siswa Sma Kota Jambi. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 9(2), 80–85. https://doi.org/10.24127/pro.v9i2.4515

Sekarinasih, A. (2022). Implementasi Metode Collaborative Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Interpersonal Mahasiswa. Quality, 10(1), 1. https://doi.org/10.21043/quality.v10i1.13830

Supriatna, A., Nasem, & Aenul Quthbi, A. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Kenampakan Dan Pembagian Wilayah Waktu Di Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(2), 158–172. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.302

DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v13i2.12315