Peningkatan Efektivitas dan Hasil Belajar Sejarah dengan Metode Project Based Learning di SMA

Eko Purwanto(1*),

(1) SMA Negeri 1 Adiluwih Pringsewu
(*) Corresponding Author


Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas dan hasil belajar sejarah dengan metode Project Bassed Learning pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan: observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Peningkatan efektivitas dan hasil belajar peserta didik kelas XII IPS 2 dalam pembelajaran sejarah dengan metode Project Based Learning dengan hasil sebagai berikut: Dari hasil observasi dan penilaian prasiklus 57,49%, siklus I 77,24%, Siklus II menjadi 90,58%, dan siklus III meningkat menjadi 118%. Hal ini terbukti bahwa kualitas hasil pembelajaran sejarah meningkat setiap siklusnya. Hasil belajar sejarah pada prasiklus ketuntasan belajar nol. Siklus I meningkat menjadi 67,85%, siklus II 89,28, dan siklus III ketuntasan belajar menjadi 100%.


Keywords


Efektivitas; PBL; Pembelajaran Sejarah;



DOI: http://dx.doi.org/10.24127/hj.v10i2.4796

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah (p-ISSN: 2337-4713,e-ISSN: 2442-8728) Jl. Ki Hajar Dewantara, No. 116 Metro Timur, Kota Metro, Lampung, Indonesia 

phone (+6285200847481) (historiaummetro@gmail.com)

 

Creative Commons License
HISTORIA by Pendidikan Sejarah UM Metro is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah

 

 

Historia Stats

Free counters!