PROFIL AWAL KEMAMPUAN PCK (PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE) DAN KOGNITIF CALON GURU PADA PEMBELAJARAN FISIKA MODERN

Authors

  • Diah Mulhayatiah Universitas Pendidikan Indonesia http://orcid.org/0000-0003-3905-8157
  • Parlindungan Sinaga Program Studi Pendidikan Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
  • Dadi Rusdiana Program Studi Pendidikan Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
  • Ida Kaniawati Program Studi Pendidikan IPA PascaSarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
  • Ovi Oktapiyani Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.24127/jpf.v10i2.5751

Keywords:

PCK, Kognitif, Fisika Modern

Abstract

Guru adalah komponen paling penting dalam pembelajaran. Sehingga seorang guru dituntut mempunyai kemampuan pedagogik dan menguasai materi (content). Kedua kemampuan tersebut sering dipadukan menjadi pengetahuan baru yang disebut Pedagogical Content Knowledge (PCK). Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui profil awal kemampuan PCK dan kognitf mahasiswa calon guru Fisika. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan instrument test pilihan ganda untuk menganalisis serta mendeskripsikan profil awal kemampuan PCK dan kognitif calon guru fisika pada pembelajaran fisika modern. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika Semester genap 2022/2023 yang berjumlah 25 orang. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam beberapa indikator, pengetahuan pedagogi mahasiswa calon guru masih lemah dan perlu adanya peningkatan khususnya dalam menentukan strategi pembelajaran yang tepat. Terkait pengetahuan konten fisika modern, mahasiswa masih banyak mengalami miskonsepsi yang ditunjukan dari nilai rata-rata indikator hampir semua rendah

Author Biography

Diah Mulhayatiah, Universitas Pendidikan Indonesia

Program Studi Pendidikan IPA Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung

Downloads

Published

2022-09-30

Issue

Vol. 10 No. 2 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro  agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. JPF offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in JPF in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of JPF are required to cite the original source, including the author's names, JPF as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).