Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Pemuaian

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi pemuaian di SMP Islam Hidayatul Mubtadi’ien. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dalam bentuk quasi experimental design dan dengan rancangan penelitian pre-test-post-test control group design. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu pre-test dan post-test dan disertai dengan angket respon. Data yang didapatkan selanjutnya diolah menggunakan uji statistik yaitu uji normalitas dan uji U Mann Whitney. Setelah diberikan treatment, skor rata-rata post-test kelas eksperimen mendapatkan skor yang lebih tinggi daripada skor rata-rata kelas kontrol, namun keduanya sama dalam kategori sedang. Hasil analisis skor post-test kemampuan berpikir kreatif didapatkan nilai Z_hitung sebesar 1,70, sedangkan nilai Z_tabel sebesar 1,96. Oleh karena Z_hitung < Z_tabel maka H₀ diterima dan H_a ditolak. Hal tersebut berarti tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.