EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN IPA FISIKA PADA SISWA SMP NEGERI 28 BANDAR LAMPUNG
(1) Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Lampung
(2) Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Lampung
(3) Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Lampung
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPA Fisika. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX B dan IX C di SMP N 28 Bandar Lampung. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji Independent Sample T-Test, nilai Sig (2-Tailed) kurang dari 0,05, maka dapat dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,79 dengan kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,61 dengan kategori sedang.
Kata Kunci: Jigsaw, Hasil Belajar, Pengaruh
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Tabany, T. I. B. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan, Implementasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/KTI). Jakarta: Kencana.
Çagatay, G., & Demircioglu, G. (2013). The Effect of Jigsaw-I Cooperative Learning Technique on Students’ Understanding about Basic Organic Chemistry Concepts. The International Journal of Educational Researchers. 4, (2), 30 -37.
Fitriani, C. R., Jalmo T., & Marpaung R. R. T. (2014). Perbandingan Penggunaan Model STAD dan Jigsaw Terhadap Aktivitas Belajar dan Penguasaan Materi. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah. 2,(1), 1-14.
Iweka, F. (2017). Effects of Authentic and Jigsaw II Learning Techniques on Students Academic Achievement in Mathematics. Global Journal of Arts, Humanities and Social Sciences. 5, (5), 18 - 24.
Jumarni, S., Sarwanto., & Masithoh, D. F. (2013). Penerapan Pembelajaran Fisika Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika. 1, (2), 34-40.
Maryani, D. I., Pargito., & Lusi, I. (2014). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Geografi. Jurnal Penelitian Geografi. 2, (3), 1-11.
Mehta, S., & Kulshrestha, A. K. (2014). Implementation of Cooperative Learning In Science: A Developmental-cum-Experimental Study. Journal of Educational Research International.
Musthofa, K. (2013). Pembelajaran Fisika Dengan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Mengoptimalkan Aktivitas dan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X-6 SMA MTA Surakarta. Jurnal Pendidikan Fisika. 1, (1), 55-63.
Rachmah, D. N. 2017. Effect of Jigsaw Method on Students Self Efficacy and Motivation to Learn. Journal of Educational, Health, and Community Psychology. 6, (3), 1-9.
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalime Guru (Edisi Kedua). Jakarta: Rajawali Pers.
Ruwanti, J, T., & Yolida, B. (2014). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw Terhadap Penguasaan Materi Oleh Siswa. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah. 2, (3), 1-13.
Şengül, S., & Katranci, Y. (2014). Effects of Jigsaw Technique on Seventh Grade Primary School Students’ Asttitude towards Mathematics. Procedia – Social and Behavioral Science. 116, (2014), 339 – 344.
Setyaningsih, C. A., Jalmo Tri., & Yolida, B. (2014). Kontribusi Anggota Tim Ahli dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah. 2, (7), 1-13.
Trisianawati, E., Djudin, T., & Setiawan, R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Vektor di Kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya. 6, (2), 51-60.
Vanalita, M., Jalmo, T., & Marpaung, R. R. T. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi Lisan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah. 2, (9), 1-17.
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v7i2.1426
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexing by:
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro by Physics Education Program, Universitas Muhammadiyah Metro is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.