PENERAPAN PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN PADA MATAKULIAH FISIKA PERMAINAN UNTUK MENGHLANGKAN KESAN KAKU CALON GURU FISIKA

Authors

  • Dedy Hidayatullah Alarifin Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

DOI:

https://doi.org/10.24127/jpf.v2i2.120

Abstract

Mahasiswa FKIP sebagi calon guru memiliki peran penting dalam merubah pandangan peserta didik pada materi pelajaran. Untuk itu mahasiswa FKIP sebagai calon guru dipandang perlu mendapatkan bekal yang memadahi tentang pembelajaran yang menyenagkan. Sebagian besar peserta didik beranggapan bahwa fisika itu kaku dan membosankan. Kenyataan ini di pertajam dengan cara guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang terkesan kaku. Pembelajaran fisika akan lebih terasa menyenangkan jika peserta didik kita arahkan dalalm proses pembelajaran dengan menggunakan permainan. Harapan dengan adanya permainan dalam pembelajaran adalah terciptanya susana yang menyenangkan sehingga menjadikan peserta didik menjadi bersemanagat dan suka terhadap mata pelajaran fisika. Dengan demikian diharapkan peserta didik akan mudah dalam memahami pelajaran fisika sehingga dapat menghasilkan luaran yang maksimal.

References

Murtiningsih, 2013. “Video Games dan Filsafat Pendidikan: Pendekatan Teori Simulacra Jean Baudrilladâ€. Prosiding the 4th international conference on indonesian studies : “Unity, Diversity, and Futureâ€, Lhoksumawe. 2013.

Purwanto, 2011. “Pentingnya Kreativitas Guru dan Calon Guru Fisika SMA Dalam Upaya Pengembangan dan Pengadaan Alat Demonstrasi/ Eksperimen Untuk Menjelaskan Konsep Dasar Fisika “.Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta. 2011.

Sigid. 2014. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sepak Takraw Melalui Permainan Krawnis Pada Siswa Kelas V SDN 01 Depok Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan Tahun 2013†. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations .984-988.

Triwiyono. 2011. Program Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Fisika Indone¬sia, 7: 80-83.

Downloads

Published

2014-09-30

Issue

Vol. 2 No. 2 (2014)

Section

Articles

License

Authors who publish with JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro  agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. JPF offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in JPF in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of JPF are required to cite the original source, including the author's names, JPF as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).