PENGARUH LINGKUNGAN KELAS TERHADAP KINERJA AKADEMIK DENGAN KETERLIBATAN MAHASISWA SEBAGAI MEDIASI PADA MAHASISWA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
(1)
(2)
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi: 1) pengaruh keterlibatan mahasiswa terhadap persepsi mereka terhadap kinerja akademik; 2) pengaruh persepsi terhadap lingkungan kelas terhadap keterlibatan mahasiswa; serta 3) pengaruh persepsi terhadap lingkungan kelas terhadap kinerja akademik yang dimediasi oleh keterlibatan mahasiswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 395 mahasiswa dari Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai sampel. Teknik sampling yang diterapkan adalah proportionate random sampling, dan data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner. Validitas instrumen diuji menggunakan validitas konvergen dan diskriminan melalui nilai loading factor, Average Variance Extracted (AVE), dan rasio Heterotrait-Monotrait (HTMT). Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan Cronbach’s Alpha dan composite reliability. Analisis data mencakup statistik deskriptif, regresi, uji multikolinearitas (VIF), pengujian signifikansi, serta pengujian kecocokan model (model fit). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi terhadap lingkungan kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlibatan mahasiswa dengan nilai p-values 0,000 < 0,05. Selain itu, keterlibatan mahasiswa terbukti menjadi variabel mediasi yang signifikan dalam hubungan antara persepsi lingkungan kelas dan persepsi terhadap kinerja akademik dengan nilai p-values 0,000 < 0,05. Semakin positif persepsi mahasiswa terhadap lingkungan belajar, semakin tinggi pula tingkat keterlibatan mereka dalam pembelajaran, yang pada akhirnya berdampak pada peningkatan kinerja akademik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan mahasiswa memainkan peran penting dalam meningkatkan kinerja akademik. Faktor-faktor seperti lingkungan kelas yang memadai dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, universitas perlu memperhatikan dan meningkatkan kualitas lingkungan kelas untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa yang pada akhirnya meningkatkan kinerja akademik mereka
Keywords
References
Ambarwati, P. D., Pinilih, S. S., & Astuti, R. T. (2019). Gambaran Tingkat Stres Mahasiswa. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.26714/jkj.5.1.2017.40-47
Arshad, M., Muhammad, S., & Mahmood, K. (2015). Self-Esteem & Academic Performance among University Students. Journal of Education and Practice, 6(1), 156–162.
Condroningtyas, S. A., & Marsofiyati. (2024). Pengaruh Tekanan Atau Stres Akademik Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(6), 205–212.
Deng, Y., Cherian, J., Khan, N. U. N., Kumari, K., Sial, M. S., Comite, U., Gavurova, B., & Popp, J. (2022). Family and Academic Stress and Their Impact on Students’ Depression Level and Academic Performance. Frontiers in Psychiatry, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.869337
Dogan, U. (2015). Student engagement, academic self-efficacy, and academic motivation as predictors of academic performance. Anthropologist, 20(3), 553–561. https://doi.org/10.1080/09720073.2015.11891759
Gunuc, S. (2023). Testing campus-class-technology theory in student engagement: A large sample path analysis. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 25(3), 492–508.
Hair, J. (2021). Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R. Springer.
Hanaysha, J. R., Shriedeh, F. B., & In’airat, M. (2023). Impact of classroom environment, teacher competency, information and communication technology resources, and university facilities on student engagement and academic performance. International Journal of Information Management Data Insights, 3(2). https://doi.org/10.1016/j.jjimei.2023.100188
Hannah, R. (2013). The Effect of Classroom Environment on Student Learning. Thesis, Western Michigan University.
Harbowo, H. A. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Stres Akademik Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Sebelas Maret. Skripsi, Universitas Sebelas Maret.
Kementerian Riset dan Data BEM UNS. (2024). Hasil survei sarana da prasarana kampus dan kenyamanan sahabat disabilitas UNS. Diperoleh 24 Juni 2025. Datalks.Uns. www.instagram.com/datalks.uns/
Khafifah, K. A., Hasanah, U., & Zulfa, V. (2023). HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DENGAN ACADEMIC PERFORMANCE PADA SANTRI MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN AL HAMID. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 10(01), 27–37. https://doi.org/10.21009/jkkp.101.03
Kusumastuti, D. (2020). ANALITIKA Jurnal Magister Psikologi UMA Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Anxiety and Academic Achievement in College Students. In Jurnal Magister Psikologi UMA (Vol. 12, Issue 1). Online.
Lee, W. W. S. (2017). Relationships among grit, academic performance, perceived academic failure, and stress in associate degree students. Journal of Adolescence, 60, 148–152. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.08.006
Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 186–192. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.153
Shernoff, D. (2016). The influence of the high school classroom environment on learning as mediated by student engagement. School Psychology International, 38(2), 201–218.
Siddiquah, A., & Salim, Z. (2017). The ICT facilities, skills, usage, and the problems faced by the students of higher education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(8), 4987–4994. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00977a
Stoliker, B. (n.d.). The Influence of Perceived Stress, Loneliness, and Learning Burnout on University Students’ Educational Experience. https://www.researchgate.net/publication/282817514
Sugandi, T. H. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Tingkat Stres Dan Kecemasan Mahasiswa Semester 6 Prodi Kedokteran Fk Uns. Skripsi, Universitas Sebelas Maret.
Yuda, M. P. (2023). Gambaran Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi Di Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi. Skripsi, Universitas Jambi
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v14i2.17390
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Published by:
Universitas Muhammadiyah Metro
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Kota Metro, Kode Pos 34111, Lampung, Indonesia
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download.
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi indexed by:
1.png){kind=logo}
Flag Counter: