PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS
(1)
(2)
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis di SMK Negeri 5 Palembang. Metode penelitian yang kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental tipe One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Bisnis Daring 2 yang berjumlah 22 orang, ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan observasi. Angket digunakan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan observasi digunakan untuk mengamati aktivitas pembelajaran selama proses perlakuan. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji-t yang menunjukkan nilai Thitung ≥ Ttabel yaitu 40,67 ≥ 1,682, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar peserta didik. Diharapkan guru dapat mengadopsi model pembelajaran Problem Based Learning ini untuk menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik.
Keywords
References
Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171–2180.
Astuti, A., Saleh, S., & Yusna, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning SMK Negeri 1 Kayan Hilir Kab Sintang Kalimantan Barat. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 42–50.
Djarwo, C. F. (2020). Analisis Faktor Internal Dan Eksternal Terhadap Motivasi Belajar Kimia Siswa SMA Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(1), 1–7.
Fakhri, M. M., Wahid, A., Fadhilatunisa, D., Surianto, D. F., & Hidayat, A. (2022). Pengaruh Model Blended Problem Based Learning Berbasis Lms Moodle Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Akuntansi. Klasikal: Journal Of Education, Language Teaching And Science, 4(3), 670–684.
Habib, A. N., Indria, D. M., & Firmansyah, M. (2022). Pengaruh Proses Pembelajaran Mandiri Dan Kolaboratif Dalam Problem Based Learning (PBL) Terhadap Performa Akademik Berbentuk Indeks Prestasi Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Jurnal Kedokteran Komunitas, 10(1).
Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Pakem Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102–109.
Maghfuroh, L. (2019). Minat Dan Motivasi Belajar Di Perguruan Tinggi. CV. Pena Parsada.
Munawaroh, M., & Setyani, N. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Produk, Kreativitas, Dan Kewirausahaan Di Kelas Sebelas SMK PGRI 1 Jombang. Jurnal Fisika: Conference Series, 1464(1), 12021.
Nugroho, T. P., & Wulandari, V. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Problem Based Learning Berbasis TPACK Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Sultan Idris Pendidikan Profesi Guru, 1(2).
Prasetyo, W. (2023). Challenges Of Implementing Problem-Based Learning In High School: A Case Study In Indonesia. Journal Of Education And Practice, 14(5), 45–55.
Rasto, R. (2021). Problem Based Learning VS Sains Teknologi Dalam Meningkatkan Intelektual Siswa. Adap CV Adanu Abimata.
Rostini, D. H., Solekah, S., Hastuti, R. Y. Y., Ashari, P. A. H., & Aryaningrat, R. A. R. (2023). Teori Dan Praktik Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru SMK. CV. Zeenbook Publishing.
Saenab, S., Muslimin, A. A., & Abdullah, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas VII Di Smp Negeri 1 Duampanua Kabupaten Pinrang. PILAR, 10(2).
Salmiah, M., Novita, Y., & Rahmawita, N. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 12(2), 106–112.
Setyowati, A., Syawaluddin, A., & Dahlan, M. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Pinisi: Journal Of Teacher Professional, 3(1), 1–10.
Siswanti, E., & Indrajit, I. (2023). Problem Based Learning: Metode Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3), 3–15.
Sitompul, N. N. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis.
Subagio, L., Karnasih, I., & Irvan, I. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Discovery-Learning Dan Problem-Based Learning Berbantuan Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(2), 15–26.
Susanto, A. (2022). Pentingnya Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Ekonomi. PT. Indonesia Emas Group.
Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi Dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v14i2.17386
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Published by:
Universitas Muhammadiyah Metro
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Kota Metro, Kode Pos 34111, Lampung, Indonesia
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download.
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi indexed by:
1.png){kind=logo}
Flag Counter: