PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DAN SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH DI SMA NEGERI 7 SURAKARTA

Hodia Harywan Murjono Hodia Harywan Murjono Hodia Harywan Murjono(1*), Sudarno Sudarno(2),

(1) 
(2) 
(*) Corresponding Author


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi belajar siswa kelas X dan sarana prasarana sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas sekolah. Masih rendahnya tingkat produktivitas sekolah di Indonesia mendorong pentingnya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Produktivitas sekolah dalam penelitian ini diukur melalui aspek kualitas dan kuantitas hasil belajar serta efektivitas penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas X yang berjumlah 360 siswa dan sampel sebanyak 190 siswa kelas X tahun ajaran 2025/2026 dari SMA Negeri 7 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional random sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi dengan menyebarkan kuesioner dalam bentuk google form dan teknik analisis data menggunakan uji regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh simultan maupun parsial dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas sekolah, (2) sarana prasarana sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas sekolah, serta (3) motivasi belajar dan sarana prasarana secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas sekolah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa serta pengelolaan sarana prasarana yang baik akan berdampak pada meningkatnya produktivitas sekolah di SMA Negeri 7 Surakarta.

Keywords


Motivasi Belajar Siswa Kelas X, Produktivitas Sekolah, Sarana Prasarana Sekolah

References


Al Ghozali, M. D. H., & Ramadhan, D. C. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Maharah Kalam Berbasis Tori Konstruktivesme dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Dinamika, 6(1), 19–40.

Barrett, P., Davies, F., Zhang, Y., & Barrett, L. (2015). The impact of classroom design on pupils’ learning: Final results ofaholistic, multi-level analysis. Building and Environment, 89(February), 118–133. https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2015.02.013

Barrett, P., Treves, A., Shmis, T., Ambasz, D., & Ustinova, M. (2019). The Impact of School Infrastructure on Learning: A Synthesis of the Evidence. In The Impact of School Infrastructure on Learning: A Synthesis of the Evidence (Issue February). https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1378-8

Fitria, H. (2018). The influence of organizational culture and trust through the teacher performance in the private secondary school in Palembang. International Journal of Scientific and Technology Research, 7(7), 82–86.

Fitria, T. N. (2022). The Impact of Gamification on Students’ Motivation: A Systematic Literature Review. LingTera, 9(2), 47–61. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/lt.v9i2.56616

Hanushek, E. A. (2008). Incentives for efficiency and equity in the school system. Perspektiven Der Wirtschaftspolitik, 9(SPEC. ISSUE), 5–27. https://doi.org/10.1111/j.1468-2516.2008.00272.x

Hariyanto, D., Arafat, Y., & Wardiah, D. (2021). The Effect of Facilities and Motivation on Learning Outcomes of High School Students in Gelumbang, Indonesia. Journal of Social Work and Science Education, 2(1), 95–108. https://doi.org/10.52690/jswse.v2i1.210

Intan, Y., & Gunawan, P. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Siswa dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Khazanah Akademia, 2(1), 74–84. https://journal.uniga.ac.id/index.php/K/article/view/292

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Hasil studi Programme for International Student Assessment (PISA).

Megasari, R. (2014). Peningkatan Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan untuk Meningkatan Kualitas Pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Administrasi Pendidikan, 2, 636–831.

Mulyani, A. Y. (2022). Pengembangan Critical Thinking Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 100–105. https://journal.yp3a.org/index.php/DIAJAR

Muslimin, T. A., & Kartiko, A. (2020). Pengaruh Sarana dan Prasarana terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Bertaraf Internasional Nurul Ummah Pacet Mojokerto. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 75–87.

Nirmala, P. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Tilamuta dalam Pembelajaran Ekonomi melalui Model Discovery Learning. Normalita, 9(1), 87–99.

Nursakdiah, N., Khairinal, K., & Syuhada, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Kejenuhan Belajar dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kabupaten Sarolangun. MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 4(2), 653–664. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 22 Tahun 2023 tentang ketentuan umum, lingkup standar sarana dan prasarana, penyediaan sarana dan prasarana dan ketentuan penutup.

Rasmuin, & Fiana. (2019). Pengaruh Sarana dan Prasarana Belajar di Sekolah terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP di Kecamatan Wangi- Wangi. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 5(20), 124–130.

Rohiyatun, B., & Najwa, L. (2021). Pengelolaan Sarana dan Prasarana di PAUD. Visionary, 6, 1–5.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suminah, Gunawan, I., & Murdiyah, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Behavior Modification. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan Volume, 3(2), 221–230.

Suripah, Firdaus, & Novilanti, F. R. E. (2022). Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Penggunaan Media Pembelajaran dan Metode Mengajar Dosen Terhadap Prestasi Mahasiswa Terintegrasi Nilai Karakter. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 547–559. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1247




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v14i2.17354

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Published by:

Universitas Muhammadiyah Metro
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Kota Metro, Kode Pos 34111, Lampung, Indonesia



Lisensi Creative Commons

Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. 

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download.

Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi indexed by:

    

 

Flag Counter:

Flag Counter
 
  
View My Stats