PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBASIS GOOGLE SITES DENGAN PENDEKATAN OBE TERHADAP PARTISIPASI AKTIF MAHASISWA

Mica Siar Meiriza(1*), Doli Syaputra Hasibuan(2), Lilis Sartika Sihite(3), Adelia Marta Lubis(4), Nurul Mardiah(5),

(1) 
(2) 
(3) 
(4) 
(5) 
(*) Corresponding Author


Abstract


Perkembangan teknologi dalam pendidikan menuntut pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa guna meningkatkan partisipasi aktif dalam proses belajar. Namun, pada praktiknya partisipasi mahasiswa masih tergolong rendah, terutama pada materi yang bersifat konseptual seperti penyusunan RENSTRA SKPD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning berbasis Google Sites dengan pendekatan Outcome Based Education (OBE) terhadap partisipasi aktif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah 36 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS yang diawali dengan uji asumsi klasik meliputi normalitas, heteroskedastisitas, multikolinearitas, dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model memiliki koefisien determinasi sebesar 82,7%, yang berarti variabel yang diteliti mampu menjelaskan sebagian besar variasi partisipasi aktif mahasiswa. Secara parsial, Model Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi aktif mahasiswa, sedangkan Media Google Sites berpengaruh positif namun tidak signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan partisipasi aktif mahasiswa lebih dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran Discovery Learning, sementara penggunaan Google Sites berperan sebagai pendukung dalam proses pembelajaran.

Keywords


Discovery Learning, Google Sites, Outcome Based Education (OBE), Partisipasi Aktif Mahasiswa, Regresi Linear Berganda

References


Agustina, t., dewi, t. A., pd, m., & ratnawuri, t. (2022). Pengembangan buku saku digital berbasis metode problem solving mata pelajaran ekonomi. 2(2).

Al fikri, m. A. (2025). Inovasi pembelajaran pendidikan kewarganegaraan: pengembangan media pembelajaran google sites dan aplikasi android untuk mahasiswa. Jurnal kewarganegaraan, 22, 16–28. Https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jk.v22i1.61527

Anisa, e. N., rudibyani, r. B., & sofya, e. (n.d.). Pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa.

Damayanti, p., & hidayati, s. N. (2022). Pensa e-jurnal : pendidikan sains penerapan model discovery learning berbantuan google classroom untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa

Dhea tri amanda fiska, diva andriani, adrias adrias, & fadila suciana. (2025). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 4 di sekolah dasar. Morfologi : jurnal ilmu pendidikan, bahasa, sastra dan budaya, 3(2), 266–275. Https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1556

Ekosantoso, f., cholik, m., soeryanto, s., & arizal, h. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif google sites terhadap kemandirian belajar siswa teknik kendaraan ringan. Jipi (jurnal ilmiah penelitian dan pembelajaran informatika), 10(2), 1565–1572. Https://doi.org/10.29100/jipi.v10i2.7615

Fidalia, r., sari, a., & fitraini, d. (2025a). Pengembangan media interaktif google sites berbasis discovery learning untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal penelitian pembelajaran matematika sekolah (jp2ms), 9(2), 154–168. Https://doi.org/10.33369/jp2ms.9.2.154-168

Firman syah, r., wanarti rusimamto, p., sondang sumbawati, m., & rijanto, t. (n.d.). Efektivitas media pembelajaran berbasis google sites terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi tenaga listrik di smkn 7 surabaya).

Hafizah, d., dewi maharani, s., cahaya nurani, d., susiloningsih, e., pendidikan guru sekolah dasar, j., & keguruan dan ilmu pendidikan, f. (n.d.). Analisis kebutuhan media google sites dalam pembelajaran ips pada siswa kelas iv sekolah dasar need analysis of google sites media in social studies learning for fourth grade elementary school students (vol. 17, number 02).

Indarta, y., jalinus, n., waskito, w., samala, a. D., riyanda, a. R., & adi, n. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif : jurnal ilmu pendidikan, 4(2), 3011–3024. Https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Mawadhatul fatiha, a., studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, p., keguruan dan ilmu pendidikan, f., riau, u., pekanbaru, k., & riau, p. (2025). Arsi mawadhatul fatiha. 3(2).

Nurhayani nurhayani, rabiatul alya, glenn hosea fernando ringkat, & yusawinur barella. (2024). Dinamika kependudukan dan dampaknya terhadap lingkungan. Dewantara : jurnal pendidikan sosial humaniora, 3(2), 236–244. Https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2637

Nurrohmi, y., utaya, s., & utomo, d. H. (2017). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Panchmukh, n., aggarwal, r., & aggarwal, v. (2019). An exploration in the fields of home science and home economics and their impact on school education in context of asian countries. In international journal of computer applications (vol. 177, number 10).

Paulina silalahi, d. (2024). J u r n a l n u a n s a a k a d e m i k jurnal pembangunan masyarakat (p) pengaruh metode pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi reading comprehension. 9(2), 511–522.

Pinaruh, g. A., & atmaja, m. D. (2025). Upaya meningkatkan kemampuan self-regulated learning melalui penerapan discovery learning berbantuan google sites. Jurnal ilmiah pendidikan dasar, vol 10, 211–222.

Rukmana, r., & fitrihidajati, h. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi komponen ekosistem kelas x. 11(3), 621–633. Https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Rosmawati, s., gumilar, r., & nurdianti, r. R. S. (2024). Pengaruh penggunaan web google sites dalam model pembelajaran discovery learning terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Jurnal sains student research, vol.2, 171–181. Https://doi.org/:https://doi.org/10.61722/jssr.v2i5.2630

Sugandi, a. I., widianty, d., & maya, r. (2025). Pengembangan e-lkpd berbasis discovery learning berbantuan google sites untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Aksioma: jurnal program studi pendidikan matematika, 14(4), 1384. Https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i4.13583

Suprihatin, s., & manik, y. M. (2020). Guru menginovasi bahan ajar sebagai langkah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Widari, n. A. (n.d.). Model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran bahasa indonesia.

Zamrodah, y. (n.d.). Study kasus pemanfaatan google site dalam online discovery learning. Retrieved https://sites.google.com/view/elearning-

Zanatin, l., & fitriatien, r. (n.d.). Discovery learning sebagai strategi pembelajaran dalam mendukung minat belajar siswa.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v14i2.17351

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Published by:

Universitas Muhammadiyah Metro
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Kota Metro, Kode Pos 34111, Lampung, Indonesia



Lisensi Creative Commons

Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. 

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download.

Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi indexed by:

    

 

Flag Counter:

Flag Counter
 
  
View My Stats