PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI EDUMU TERADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI  SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU

Ummi Kalsum; Zufiyardi Zufiyardi; Istiani Istiani

doi:10.24127/jp.v13i2.12129

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI EDUMU TERADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU

Ummi Kalsum^(1*), Zufiyardi Zufiyardi⁽²⁾, Istiani Istiani⁽³⁾,

(1) Pendidikan ekonomi FKIP universitas Muhammadiyah. Bengkulu
(2) Pendidikan ekonomi FKIP universitas Muhammadiyah. Bengkulu
(3) Pendidikan ekonomi FKIP universitas Muhammadiyah. Bengkulu
(*) Corresponding Author

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh penggunaan aplikasi EduMu terhadap motivasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengaruh penggunaan aplikasi EduMu terhadap motvasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah metode kuantitif. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu pada tahun 2025. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPS sebanyak 29 siswa dengan teknik pengambilan sampel total sampling, dimana teknik ini mengambil seluruh jumlah populasi untuk dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket skala likert, dan dokumentasi untuk menambah serta melengkapi keakuratan data. Hasil penelitian penggunaan aplikasi EduMu diperoleh nilai rata-rata 37,17 yakni berada pada interval (31-37) dikategorikan baik, motivasi belajar diperoleh nilai rata-rata 76,65 yakni berada pada interval (63-77) dikategorikan baik. Hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara penggunaan aplikasi EduMu terhadap motivasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu dengan uji F_hitung > F_tabel yaitu 5,268 > 4,21 atau sig sebesar 0.030 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima dan nilai t_hitung > t_tabel yaitu 2,295 > 1,70329 (db=27), maka hipotesis diterima.

Keywords

Media Pembelajaran, Aplikasi EduMu, Motivasi Belajar

References

Pendidikan, P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 7911–7915.

Solihin, S., & Mahmudah, F. N. (2024). Implementasi Edumu dalam Penilaian Akhir Semester untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Syntax Admiration, 5(1), 157–166. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i1.979

Rahmawati, Kurniati, & Khaeruddin, K. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi edumu pada pembelajaran fisika terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI IPA DI SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 3.

Rivki, M., Bachtiar, A. M., Informatika, T., Teknik, F., & Indonesia, U. K. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian tindakan kelas dalam Pendidikan Olahraga (Nomor 112).

Majid, A. (2016). Strategi Pembelajaran (5 ed.).

Mulia, R. A., & Saputra, N. (2020). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesejahteraan Masyarakat Kota Padang. Jurnal EL-RIYASAH, 11(1), 67. https://doi.org/10.24014/jel.v11i1.10069

Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 0(0), 745–751.

DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v13i2.12129