PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN APLIKASI WORDWALL UNTUK PESERTA DIDIK FASE E

Penulis

  • Sri Rezeki Universitas Islam Riau
  • Agus Dahlia Universitas Islam Riau
  • Sindi Amelia Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7188

Kata Kunci:

Android, Fase E, Media, Pengembangan, Wordwall

Abstrak

Pembelajaran matematika memerlukan banyak waktu untuk mengerjakan soal-soal latihan, karena keterbatasan waktu yang ada di sekolah maka guru sering memberikan latihan sebagai pekerjaan rumah. Namun di era yang serba digital ini, peserta didik Fase E lebih tertarik bermain Android daripada mengerjakan tugas-tugas tersebut. Oleh karena itu, perlu dikembangkan media pembelajaran matematika berbasis Android untuk menarik minat peserta didik dalam mengerjakan soal latihan. Selain itu, peserta didik juga dapat mengatur urutan topik soal latihan sehingga terciptalah suatu proses pembelajaran yang mandiri. Pada penelitian ini dikembangkan suatu media pembelajaran matematika berbasis Android menggunakan Wordwall untuk tingkat SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh media pembelajaran digital yang teruji kevalidan dan kepraktisannya, sehingga dapat digunakan oleh guru dan peserta didik di Fase E (Kelas X SMA). Penelitian menggunakan desain Research and Development dengan tahapan Potensi dan Masalah, Pengumpulan Data, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Desain, Uji Coba Produk, Revisi Produk, dan Produk Akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki rata-rata tingkat kevalidan sebesar 90,15% dengan kriteria sangat valid dan rata-rata tingkat kepraktisan sebesar 84,84% dengan kriteria praktis. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan media pembelajaran yang layak digunakan karena sudah teruji kevalidan dan kepraktisannya

Referensi

Ashari, N., Leonard, L., Nurhayati, N., Syafa’atun, S., & Widodo, S. A. (2019). Development of Android-Based Mathematics Learning Media. Proceedings of the SEMANTIK Conference of Mathematics Education (SEMANTIK 2019), 467, 44–49.

Firdayati, U., Darwan, & Kusmanto, H. (2021). Android-Based Media Development in Mathematics Lessons. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching Er, 10(1), 49–59.

Hubbard, P. (2017). Technologies for Teaching and Learning L2 Listening. The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning, 93–106.

https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1002/9781118914069.ch7

Indriyani, E., Vahlia, I., & Rahmawati ES, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–10.

Junaidi, A., Rezeki, S., Andrian, D., & Marina Angraini, L. (2021). Development of Student Worksheet With Problem Based Learning Model on Trigonometric Materials for Class X Sma. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 6, 174–190. https://doi.org/10.23969/symmetry.v6i2.4554

Kashada, A., Li, H., & Koshadah, O. (2018). Analysis approach to identify factors influence digital learning technology adoption and utilization in developing countries. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 13(2), 48–59. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i02.7399

Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2021). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Realistik berbasis Android pada Materi Aljabar. Journal of Mathematics Education, 2(2), 25–34.

Khairiyah Mar’aha, N., Rusilowatia, A., & Sumarnia, W. (2020). Perubahan Proses Pembelajaran Daring Pada Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pascasarjana, 445–452.

Lestari, K. I., Arcana, I. N., Susetyo, A. E., & Kuncoro, K. S. (2022). Development of Online Learning Quiz and Educational Game Using Word Walls in Mathematics for Grade 10. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 27(2), 145–159. https://doi.org/10.24090/insania.v27i2.6924

Mila, A. (2019). Pengembangan Media berbasis Android pada Pembelajaran Matematika Realistik. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Nila, S., & Indri, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Pembelajaran Tetamtik Kelas IV Tema 6 Subtema 1 di Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 5(2), 33–43.

Purbasari, R. J., Kahfi, M. S., & Yunus, M. (2013). Pengembangan Aplikasi Android sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Dimensi Tiga untuk Siswa SMA Kelas X. Universitas Negeri Malang.

Rihandoko, A. (2018). Pengembangan Media Mobile Learning Appypie Android berbasis Pemahaman Konsep Peserta Didik kelas XI pada Mata Pelajaran Bioligi di Tingkat SMA/MA. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sibilana, A. R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Kelas XI di SMA Negeri 2 Malang. In Thesis. UIN Maulana Malik Ibrahim.

Siswati, T., Rezeki, S., Sthephani, A., & Angraini, L. M. (2021). Development Student Worksheet Based on Problem-Based Learning (PBL) on Matrix Materials for Class XI. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 7(2), 92. https://doi.org/10.30595/alphamath.v7i2.11842

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Yanti, D. N., Amelia, S., Rezeki, S., & Dahlia, A. (2023). Pengembangan Soal Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Berbasis Wordwall Untuk Peserta Didik Fase E. Fibonacci, 9(1), 119–130.

Unduhan

Diterbitkan

2023-09-27

Terbitan

Vol 12 No 3 (2023)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).