PRAKTIKALITAS BUKU DIGITAL INTERAKTIF SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR
DOI:
https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5037Kata Kunci:
Buku digital interkatif, struktur aljabarAbstrak
Kebijakan pelaksanaan pembelajaran saat pandemi covid-19 secara daring, membutuhkan adaptasi terhadap ketersediaan sumber belajar yang relevan dengan perkembangan teknologi informasi dan mudah diakses oleh mahasiswa. Ketersediaan buku digital yang relevan dengan materi struktur aljabar yang bisa di akses mahasiswa masih sangat terbatas dan umumnya masih berbahasa inggris. Tujuan  penelitian ini adalah mengembangkan buku digital interaktif sebagai sumber belajar mata kuliah Struktur Aljabar yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan yang digunakan adalah model Alessi dan Trollip yang meliputi tiga tahap 1) planing, 2) design, dan 3) development, serta tiga komponen atribut 1) standards, 2) ongoing evaluation, dan 3) project management. Instrumen yang digunakan meliputi angket respon mahasiswa terhadap pembelajaran selama masa pandemi covid-19, angket validasi ahli, dan angket respon mahasiswa terhadap buku digital interaktif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa buku digital yang dikembangkan valid (79,3%) dan sangat praktis (87,5%). Buku digital yang dihasilkan berkontribusi dalam pelaksanaan flipped Classroom di perguruan tinggi khususnya matakuliah Struktur Aljabar.
Referensi
Adhhan, M. F., & Tanjung, R. (2022). Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas XI SMA. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 8(2), 11-18.
Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning: methods and Development. Boston: Allyn & Bacon.
Arlitasari, O., Pujayanto, P., & Budiharti, R. (2013). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Salingtemas dengan Tema biomassa Sumber Energi Alternatif Terbarukan. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 50-62.
Asdarina, O., & Khatimah, H. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matriks Berbantuan Aplikasi Geogebra. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 860-871.
Divayana, D. G., Suyasa, P. W., Ariawan, I. P., & Mahendra, I. W. (2020). The Design of Digital Book Content for Assessment and Evaluation Courses by Adopting Superitem Concep Based on Kvisoft Flipbook Maker in era of Industry 4.0. Journal of Physics: Conference Series 1165 (2019) 012020, 1-6.
Fadillah, S., & Jamilah. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Struktur Aljabar untuk Meningkatkan Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa. Cakrawala Pendidikan, 1(1), 106-113.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research an Introduction. Boston: Pearson Education.
Indariani, A., Pramuditya, S. A., & Firmasari, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Pembelajaran Matematika. Eduma, 7(2), 89-98.
Lusiana, R., & Styansah, R. K. (2021). Pengembangan Buku Ajar Aljabar Linier Berbasis Matlab Mobile untuk Menunjang Pembelajaran Daring. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 1983-1999.
Marselina, V., & Muhtadi, A. (2019). Pengembangan Buku Digital interaktif Matematika Pada Materi Geometri. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6 (2), 196-207.
Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik:Tinjauan Teoritis dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Puspitasari, A., & Rakhmawati, L. (2013). Pengembangan E-book Interaktif Pada Mata Kuliah Elektronika Digital. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(2), 537-543.
Sandra, Martins, S. G., & Teodoro, V. D. (2014). Interactive digital documents to promote active learning of . Frontiers in Mathematics and Science Education Research Conference (hal. 44-53). Famagusta, North Cyprus: Fiser.
Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan. Yogyakarta: UNY Press.
Suyasa, P. A., & Divayana, D. G. (2018). Pengembangan Buku Digital Mata Kuliah Asesmen dan Evaluasi Berbasis Kvisoft Flipbook Maker. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 222-233.
Yayi, F. P., & Yuliana, A. (2019). Pengembangan Multimedia Pembelajaran dalam Bentuk Digital Interaktif Berbasis Flipbook Bagi Mahasiswa Teknik Mesin. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4 (2), 1-10.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:
Creative Commons License
AKSIOMA:Â Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).
