DIGITALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL: PENGEMBANGAN FLIPBOOK ETNOMATEMATIKA BANGUN DATAR DENGAN KEARIFAN LOKAL PONTIANAK

Penulis

  • Hidayu Sulisti IAIN Pontianak
  • Tri Ratna Sari IAIN Pontianak
  • Desty Septianawati IAIN Pontianak

Kata Kunci:

Budaya Lokal Pontianak, Etnomatematika, Flipbook, Pengembangan 4D

Abstrak

Potensi etnomatematika di Kota Pontianak belum banyak dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Padahal, Kota Pontianak memiliki potensi besar dalam mengembangkan pembelajaran matematika inovatif yang menggabungkan budaya lokal dan teknologi guna meningkatkan kemampuan serta apresiasi budaya peserta didik di era industri 4.0. Penelitian ini berfokus pada pengembangan media flipbook berbasis etnomatematika budaya lokal Kota Pontianak untuk pembelajaran materi bangun datar di kelas V SDSP Assalam Pontianak. Melalui tahapan model 4D, diperoleh media yang layak dan praktis digunakan. Rancangan media memadukan elemen budaya seperti Istana Kadriah, Rumah Adat Melayu, Kain Corak Insang, dan Tugu Khatulistiwa. Berdasarkan penilaian para ahli, tingkat validasi yang diperoleh termasuk dalam kategori sangat tinggi, sedangkan uji coba terbatas memperlihatkan peningkatan hasil belajar signifikan dengan rata-rata pretest 4,17 dan posttest 60. Nilai uji Wilcoxon 0,000 (<0,05) menegaskan perbedaan signifikan. Selain itu, kegiatan pembelajaran menggunakan media flipbook materi bangun datar kelas V berbasis etnomatematika budaya lokal kota pontianak memiliki dampak yang baik terhadap hasil belajar peserta didik, dilihat dari nilai effect size sebesar 0,7 yang masuk pada kategori sedang. Angket kepraktisan peserta didik (82,8%) dan guru (93,3%) menunjukkan kategori sangat praktis. Terakhir, media dikemas dalam bentuk aplikasi dan HTML. Dengan demikian, flipbook berbasis etnomatematika ini layak, efektif, dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi, budaya lokal, dan memberi dampak terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.

Referensi

Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2300

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Ayundari, G., Malawi, I., & Sukirno. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Keliling Bangun Datar Siswa Kelas 3 Sdn 01 Pandean Melalui Pemanfaatan Media Flipbook. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(1), 1230–1241.

Ayuningsih, N. P. M. (2020). Validasi Isi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning dan Pendidikan Karakter. Jurnal Mathematics Paedagogic, 5(1), 54–61. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction (4th ed.). New York: Longman.

D'Ambrosio, U. (2001). Etnomatematika: Peran Matematika dalam Kebudayaan. Pustaka Pelajar.

Fajriyah, E. (2018). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 114–119. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19589

Faruq, U. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Masjid Jami’ Sultan Syarif Abdurrahman Kota Pontianak. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(1), 30–42. https://doi.org/10.58740/juwara.v3i1.49

Fitri, I & Sulisti, H. (2024). Eksplorasi Etnomatematika dalam Kebudayaan Tujuh Likoran di Kabupaten Sambas. Math Educa : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 1–12.

Gregory, R. J. (2015). Psychological testing: History, principles, and applications Boston, MA: Pearson. In Global Edition.

Hamdunah. (2015). Praktikalitas Pengembangan Modul Kontruktivisme Dan Website Pada Materi. LEMMA, II(1), 35–42.

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Indonesia. (2003). Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional, UU No. 20 Tahun 2003. Kementerian Hukum dan HAM.

Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.

Putra, C. N. A., Muchtadi, & Hartono. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Etnomatematika Jajanan Pasar Tradisional Kota Pontianak Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 144–152. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v1i2.577

Ridha, A.A., & Komalasari. (2024). Kajian Etnomatematika Pada Arsitektur Bangunan RUmah Melayu Pontianak Tampak Samping Kiri dalam Meningkatkan Pemahaman Geometri Bangun Datar dan Bangun Ruang Sisi Datar. Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika. 3(1), 91–99.

Sadiman, dkk. (2014). Media pendidikan : Pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Santoso, S. (2015). Menguasai Statistik Parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.

Susiliastini, N. K. T., & Sujana, I. W. (2022). Flipbook: Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Etnomatematika pada Muatan Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 105–118. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.54596

Syakira, V., & Sulisti, H. (2023). Etnomatematika : Pengenalan Teori Peluang. Al-‘Adad: Jurnal Tadris Matematika, 2(2), 71–79.

Thiagarajan, S., Semmel, D., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Wirawan, N., & Novaliyosi. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika : Systematic Literature Review. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(1), 477–490. https://doi.org/10.46306/lb.v4i1.286

Diterbitkan

2026-06-30

Terbitan

Vol 15 No 2 (2026)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).