PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Penulis

  • Ida Kristiyana Satya Wacana Christian University
  • Danang Setyadi Satya Wacana Christian University

DOI:

https://doi.org/10.24127/ajpm.v15i1.12992

Kata Kunci:

komik matematika, media pembelajaran, model ADDIE, pecahan.

Abstrak

Matematika merupakan mata pelajaran dasar yang memegang peranan penting dalam mengembangkan keterampilan berpikir logis dan kritis, khususnya di tingkat sekolah dasar. Akan tetapi, banyak siswa di kelas lima mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan karena materi yang abstrak dan metode pengajaran konvensional seperti ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan komik matematika sebagai media pembelajaran untuk topik pecahan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Komik ini dibuat dengan alur cerita kontekstual yang mencerminkan kehidupan sehari-hari siswa, sehingga dapat meningkatkan pemahaman materi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga dengan subjek penelitian 11 peserta didik serta melibatkan validasi media dan materi, analisis respons siswa, dan pengujian efektivitas melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komik yang dikembangkan valid dengan persentase hasil uji validasi 90%, praktis dengan persentase 90%, dan efektif yang ditunjukkan dengan adanya perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media. Penelitian ini menyimpulkan bahwa komik matematika dapat menjadi media pembelajaran alternatif yang menarik untuk mendukung pendidikan matematika di tingkat dasar.

Biografi Penulis

Ida Kristiyana, Satya Wacana Christian University

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Danang Setyadi, Satya Wacana Christian University

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Referensi

Arsyad, Ahzar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Raja Grafindo

Ayuni, N. M. S., Suarjana. I. M., & Trisna. G. A. P. S. (2023). Media Komik Digital Matematika Berbasis Kearifan Lokal Jejaitan untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan. 3(2), 119-128. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i 2.60821

Febriyandani, R., & Kowiyah. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 4(2), 323-330. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i 2.37447

Hermanus, H. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sepadit dalam Memahami Konsep Pecahan. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series. 5(6), 1495-1504. https://doi.org/10.20961/shes.v5i 6.84790

Husna, A., Bahri, S., & Safira, S.A. (2024). Analisis Miskonsepsi Operasi Penjumlahan Pecahan Siswa SD Kelas 5 Nisam Antara Aceh Utara. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika. 5(1), 55-63.

https://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/arriyadhiyyat

Irsalina, A., & Dwiningsih, K. (2018). ANALISIS KEPRAKTISAN PENGEMBANGAN KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI BLENDED LEARNING PADA MATERI ASAM BASA. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia). 3(3), 171-182.

https://doi.org/10.20961/jkpk.v3i3.25648

Kusumadewi, N., Gunartha. I., & Ariawan. I. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MATEMATIKA DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN MATERI PECAHAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 9(1), 103–116. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9 i1.660

Lestari, F. P., Ahmad, F., & Rochmad, R. (2021). The Implementation of Mathematics Comic through Contextual Teaching and Learning to Improve Critical Thinking Ability and Character. Europan Journal of Educational Research. 10(1), 497-508. https://doi.org/10.12973/eu- jer.10.1.497

Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis kesalahan siswa materi bilangan pecahan berdasarkan teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713-726. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9 i3.2795

Niniwati, Saputra, R., & Amelia, P. (2023). THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA BASED INTERACTIVE MATH COMIC FOR STUDENTS OF VIII GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 58–69. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima

Nugraheni, N., (2017). PENERAPAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Refleksi Edukatika, 7(2), 111-117. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187.

https://doi.org/10.33511/misykat.v3ni.171

Putro, P. C., Setyadi, D (2022). Pengembangan Komik Petualangan Zahlen Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 11(1), 131-142.

https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1041

Rachman, F., Afiani. K., Setiawan. F. (2023). Pengembangan Media Komatika (Komik Matematika) Pada Materi Pecahan Kelas 3 di Mi Muhammadiyah 5 Surabaya. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(3), 2656–5862.

https://doi.org/10.58258/jime.v9 i1.5364/http

Rohati, Winarni, S., & Hidayat, R., (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika Berbasis Problem Based Learning dengan Manga Studio V05 dan Geogebra. Edumatica, 8(2), 81-91. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i3.5364

Sagara, M. A., Fitriani, F., Nurhidayat, N., Kasma, K., Salman, R., & Musdalifah, M. (2023). Analisis Kesulitan Peserta Didik Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Di Tingkat Sekolah Dasar. LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(4), 235-243. Retrieved from http://ejournal.baleliterasi.org/in dex.php/literasi

Sari, E. N., & Zamroni, Z. (2019). The impact of independent learning on students’ accounting learning outcomes at vocational high school. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 141–150.

https://doi.org/10.21831/jpv.v9i 2.24776

Subroto, E. N., Qohar, A., & Dwiyana, D. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 5(2), 135-141. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v5i2.13156

Suyitno., Agustina, I. (2017). Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual: Konsep, Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Tafonao, T. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i 2.113

Wardana, M., Damayani, A. T. (2018). Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Pecahan di Sekolah Dasar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. 6(3), 451-462. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i3.333

Unduhan

Diterbitkan

2026-04-03

Terbitan

Vol 15 No 1 (2026)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).