PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMP
DOI:
https://doi.org/10.24127/ajpm.v15i1.8115Keywords:
berpikir aljabar, perangkat pembelajaran, problem solvingAbstract
Berpikir aljabar merupakan kemampuan berpikir matematika yang harus dimiliki peserta didik dalam memecahkan permasalahan matematika, namun kemampuan berpikir aljabar peserta didik masih tergolong rendah. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis problem solving pada materi SPLDV yang memenuhi kriteria valid dan praktis dengan harapan dapat memfasilitasi kemampuan berpikir aljabar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Sebanyak dua belas orang peserta didik kelas VIII SMP Babussalam Pekanbaru menjadi subyek dalam penelitian ini. Instrumen pada penelitian ini berupa lembar validasi untuk mengukur validitas dan angket respon peserta didik untuk mengukur kepraktisan. Dengan analisis data berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid dengan kriteria kevalidan sebesar 3,54 pada silabus dengan kategori sangat valid, 3,44 pada RPP dengan kategori sangat valid dan 3,47 pada LKPD dengan kategori sangat valid dan memenuhi kriteria kepraktisan dengan persentase 86,98% kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis problem solving dapat memfasilitasi kemampuan berpikir aljabar peserta didikReferences
Ananda, S. R., Murni, A., & Maimunah, M. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Open-Ended Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 342–354. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4537
Awuy, V. F., Sulangi, V. R., & Tumalun, N. K. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Relasi dan Fungsi Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2222–2233. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2431
Batul, F. A., Pambudi, D. S., & Prihandoko, A. C. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Sscs Dengan Pendekatan Rme Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1282. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.5074
Chairunisa, R., Maimunah, M., & Roza, Y. (2020). Proses Berpikir Aljabar Siswa SMP Ditinjau dari Kemampuan Akademik Matematika dan Gender. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 10(2), 85–95.
Dwirahayu, G., Halpiani, M., & Kustiawati, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Aljabar Melalui Pembelajaran Schema-Based Instruction dengan Strategi Fops. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(2), 105. https://doi.org/10.24853/fbc.5.2.105-116
Farida, I., & Hakim, D. L. (2021). Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Smp Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv). Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1123–1136.
Fiqhi, A. S. R., Pambudi, D. S., & Hadi, A. F. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Pbl Berbasis Outdoor Learning Mathematics Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 123. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6442
Hardianti, A., & Kurniasari, I. (2020). Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. MATHEdunesa, 9(1), 82–87. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n1.p82-87
Kindangen, V., Sulangi, V., & Damai, I. W. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Solving Materi Barisan Aritmatika Peserta Didik SMA Negeri Kakas. Sora Journal of Mathematics Education, 2(1), 28–34.
Kurniawan, M. R., & Agoestanto, A. (2023). Systematic Literature Review: Identifikasi Kemampuan Berpikir Aljabar dan Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2208–2221. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2442
Maulidiah, N., & Ismail. (2016). Profil Berpikir Aljabar Siswa SMP Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(5), 414–418.
Munthe, R. T. I., & Hakim, D. L. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). PRISMA, 11(2), 371. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2388
Nugraha, R. P., Anggraini, R. D., & Siregar, S. N. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik Dan Model Pbl Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1913. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6572
Riskon, M., Rochmad, R., & Dewi, N. R. (2021). Algebraic Thinking Ability with Creative Problem Solving Integrated 4C Model Viewed from Mathematical Disposition. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 10(A), 38–53.
Sari, P. M., Syahputra, H., & Fauzi, Kms. A. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Type Course Review Horay dan Media Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial dan Resiliensi Matematika Siswa Kelas VIII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1647–1658. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2426
Setyawan, G., & Hayuhantika, D. (2019). Proses Berpikir Aljabar Siswa Dalam Memecahkan Masalah Generalisasi Pola Berdasarkan Gaya KognitiF. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 4(2), 76. https://doi.org/10.29100/jp2m.v4i2.958
Setyawati, R. D., Nurbaiti, I., & Ariyanto, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Kelas Viii Ditinjau Dari Self Efficacy. JIPMat, 5(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i1.5517
Setyorini, D., & Izzaty, R. E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Bersahabat Siswa Kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 120. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8215
Sibgatullin, I. R., Korzhuev, A. V., Khairullina, E. R., Sadykova, A. R., Baturina, R. V., & Chauzova, V. (2022). A Systematic Review on Algebraic Thinking in Education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(1), em2065. https://doi.org/10.29333/ejmste/11486
Simanungkalit, R. H. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 12 Pematangsiantar. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(1), 39. https://doi.org/10.30651/must.v1i1.96
Warsitasari, W. D. (2015). Berpikir Aljabar Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal APOTEMA, 1(1), 1–16.
Yusrina, S. L., & Masriyah, M. (2019). Profil Berpikir Aljabar Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Kontekstual Ditinjau dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 8(3), 477–484.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:
Creative Commons License
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).
.png)
.png)
