PENGEMBANGAN KARTU MAKE A MATCH BERBASIS KARAKTER ANTI KORUPSI

Authors

  • Nika Fetria Trisnawati Universitas Muhammadiyah Sorong
  • Sundari Sundari Universitas Muhammadiyah Sorong

DOI:

https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3395

Keywords:

Karakter Anti Korupsi Kartu, Make a Match, Media Pembelajaran, Pengembangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk penelitian berupa kartu Make a Match berbasis karakter anti korupsi yang Valid, Praktis, dan Efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D (research & development) dengan menggunakan model Thiagarajan yang dikenal dengan 4D (define, design, develop, and disseminate), yang kemudian diadaptasi menjadi 3 prosedur pengembangan (define, design, and develop ). Dalam penelitian ini dilakukan pengembangan kartu make a match yang terintegrasi nilai-nilai karakter anti korupsi, sehingga penanaman karakter anti korupsi diintegrasikan melalui sikap dengan penerapan langkah-langkah pembelajaran make a match, dan melalui pengetahuan dengan nilai-nilai karakter anti korupsi yang diintegrasikan pada kartu make a match yang diuji cobakan pada 28 mahasiswa yang mengontrak mata kuliah analisis kompleks. Rancangan uji coba perangkat pembelajaran menggunakan one group pre test-post test. Hasil penelitian ini yaitu 1) Kartu make a match berbasis karakter anti korupsi dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi oleh 3 orang ahli; 2) penggunaan Kartu make a match berbasis karakter anti korupsi dinyatakan praktis berdasarkan hasil analisis angket respon dari dosen yang telah menerapkan; dan 3) kartu make a match berbasis karakter anti korupsi efektif digunakan dalam mengintegrasikan karakter anti korupsi yang dilihat dari hasil analisis observasi pelaksanaan pembelajaran dan N-Gain angket karakter anti korupsi.

 

Kata kunci: Karakter anti korupsi  kartu; make a match; media pembelajaran; pengembangan.

 

Abstract 

This study aims to produce a research product in the form of a Make a Match card based on anti-corruption characters that is valid, practical, and effective. This research is a research and development research using the Thiagarajan model known as 4D (define, design, develop, and disseminate), which is then adapted into 3 development procedures (define, design, and develop). In this study a make a match card is developed which is integrated with the values of anti-corruption characters, so that the inculcation of anti-corruption characters is integrated through attitude with the application of make a match learning steps, and through knowledge with the values of anti-corruption characters integrated into the make a match card which was tested on 28 students who contracted complex analysis courses. The trial design of the learning device used one group pre-test-post test. The results of this study were 1) the make a match card based on the anti-corruption character was declared valid based on the results of validation by 3 experts; 2) the use of the make a match card based on the anti-corruption character is stated to be practical based on the results of the response questionnaire analysis from the lecturers who have implemented it; and 3) the anti-corruption character-based make a match card is effectively used in integrating the anti-corruption character as seen from the results of the observation analysis of the implementation of learning and the N-Gain anti-corruption character questionnaire.

Keywords: Card Anti-Corruption Character; Make a Match; Learning Media; Development

References

Anugraheni, I. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Kreatif Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2351

Arsyad, R. Bin. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Dan Teknik Napier Pada Siswa Kelas Iv B Sd Muhammadiyah 2 Kota Sorong. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 5(2), 14–25. https://doi.org/10.33506/jq.v5i2.256

Basir, M. A., Hazira, K. V. A., & Kusmaryono, I. (2020). Pengembangan Media Islamic Math Comics Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis dan Karakter Siswa. Journal of Chemical Information and Modeling, 9(3), 842–850.

Dyanto, F. H. (2014). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa Dan Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(3), 397–404.

Ekawati, T., Anggoro, B. S., & Komarudin. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Pada Materi Statistika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 184–192. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1826

Fathurrahman, M. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 5(1), 1–7.

Handoko, H., & Winarno, W. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Scaffolding Berbasis Karakter. Mosharafa: Jurnal …, 8(3), 411–422. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv8n3_6

Heriyadi, H., & Prahmana, R. C. I. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 395–412. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2782

Hidayah, N. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Subject Specific Pedagogy (SSP) Terintegrasi Pendidikan Karakter dan Revolusi Mental untuk SD/MI di Bandarlampung. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 51. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.461

Khoiriyah, U., & Rizki, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Himpunan Matematika Yang Dikaitkan Dengan Nilai-Nilai Islam. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(3), 315. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i3.1142

Pratama, O. R., Lutfianto, M., & Noviartati, K. (2019). Pengembangan Soal Matematika Mirip TIMSS Yang Memuat Nilai Karakter. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 179–185. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.17970

Setyo, A. A., & Mulyono, M. (2019). Kombinasi Model Pembelajaran NHT dan Snowball Throwing Untuk Mengembangkan Ketrampilan Abad 21 Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Sorong. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 8(2), 82–91. https://doi.org/10.33506/jq.v8i2.700

Suprianto, Kholida, S. I., & Andi, H. J. (2016). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Fisika. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 166–175. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v6i1:.377

Suprianto, T., Noer, S. H., & Rosidin, U. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Soal Open Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 72. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2583

Trisnawati, N F, & Sundari, S. (2020). Efektifitas Model Problem Based Learning dan Model Group Investigation dalam Meningkatkan Karakter Anti Korupsi. Mosharafa: Jurnal, 9, 203–214. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv9n2_03

Trisnawati, Nika Fetria. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Smp Negeri 2 Kota Sorong. Median : Jurnal Ilmu Ilmu Eksakta, 9(3), 36. https://doi.org/10.33506/md.v9i3.15

Trisnawati, Nika Fetria. (2019). Efektifitas Model Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Self Efficacy. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(3), 427. https://doi.org/10.30738/union.v7i3.6126

Waluyo, E., Supiyati, S., & Halqi, M. (2020). Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Kalkulus Integral Berbasis Model Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Elemen, 6(2), 357–366. https://doi.org/10.29408/jel.v6i2.2334

Yuniati, S. (2018). Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter-Keislaman Melalui Pendekatan Kontekstual Di Propinsi Riau. MaPan, 6(1), 104–118. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n1a10

Downloads

Published

09-04-2021

Issue

Vol. 10 No. 1 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).