DEVELOPING AN INTERACTIVE PROJECT-BASED LEARNING E-LKPD TO FACILITATE CREATIVE MATHEMATICAL THINKING SKILLS

Andi Saputra Mandopa(1), Adek Nilasari Harahap(2*), Puspa Riani Nasution(3),

(1) Universitas Graha Nusantara
(2) Universitas Graha Nusantara
(3) Universitas Graha Nusantara
(*) Corresponding Author


Abstract


The urgency of this research is due to the limited learning resources that support the development of creative thinking in mathematics, which is an essential skill in the 21st century. This research aims to develop an interactive E-LKPD based on Project Based Learning (PjBL) that is valid, practical and effective in facilitating creative mathematical thinking skills in junior high school students.. The method used is research and development (R&D) by applying the 4-D model which includes the stages of defining, designing (design), development, and dissemination. The resulting product was tested for validity by a team of material and design experts with an average score of 3.28, and its practicality and effectiveness were assessed through student and teacher responses with an average total practical score of 3.5. Evaluation of improving mathematical creative thinking abilities using PjBL-based E-LKPD shows an average score of 80.86, which is included in the very high category with a completeness level reaching 89.65%. Thus, the PjBL-based E-LKPD is suitable for use because it meets the criteria of being valid, practical and effective. The implication of this research is the need for further development of the model used to produce products that are higher quality and more effective in supporting the creative mathematical learning process.

Urgensi penelitian ini dikarenakan masih terbatasnya sumber belajar yang mendukung pengembangan berpikir kreatif dalam matematika, yang merupakan keterampilan esensial di abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD interaktif berbasis Project Based Learning (PjBL) yang valid, praktis, dan efektif dalam memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa SMP. Metode yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan mengaplikasikan model 4-D yang meliputi tahapan pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Produk yang dihasilkan diuji melalui validitas oleh tim ahli materi dan desain dengan skor rata-rata 3,28, serta kepraktisan dan keefektivannya yang dinilai melalui respon peserta didik dan guru dengan rata-rata total nilai praktis 3,5. Evaluasi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis menggunakan E-LKPD berbasis PjBL menunjukkan skor rata-rata 80,86, yang termasuk dalam kategori sangat tinggi dengan tingkat ketuntasan mencapai 89,65%. Dengan demikian, E-LKPD berbasis PjBL layak digunakan karena telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan lebih lanjut pada model yang digunakan untuk menghasilkan produk yang lebih berkualitas tinggi dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran kreatif matematis.


Keywords


Creative Thinking Ability; E-LKPD; Project Based Learning

Full Text:

PDF

References


Alamri, H., Lowell, V., Watson, W., & Watson, S. L. (2020). Using personalized learning as an instructional approach to motivate learners in online higher education: Learner self-determination and intrinsic motivation. Journal of Research on Technology in Education, 52(3), 322–352. https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1728449

Cubrich, M., King, R. T., Mracek, D. L., Strong, J. M. G., Hassenkamp, K., Vaughn, D., & Dudley, N. M. (2021). Examining the criterion-related validity evidence of LinkedIn profile elements in an applied sample. Computers in Human Behavior, 120, 106742. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106742

Fitriani, M. N. (2022). Pengembangan Pembelajaran Matematika. Nas Media Pustaka. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=tESHEAAAQBAJ

Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Android Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 1957–1970. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.718

Harahap, A. N., & Abidin, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 231–235. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2733

Mailani, E., Setiawati, N. A., Surya, E., & Armanto, D. (2022). Implementasi Realistics Mathematic Education dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi/ HOTS pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4 SE-Articles), 6813–6821. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2855

Malik, R. S. (2018). Educational challenges in 21st century and sustainable development. Journal of Sustainable Development Education and Research, 2(1), 9–20. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jsder.v2i1.12266

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988.

Nurdalilah, Harahap, A. N., Nasution, P. R., & Lubis, S. S. (2023). Development of E-learning teaching materials to improve student learning outcomes on mathematics statistics courses. AIP Conference Proceedings, 2619(1), 90021. https://doi.org/10.1063/5.0131089

Octaviana, F., Wahyuni, D., & Supeno, S. (2022). Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Edukatif. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (2), 2345–2353. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2332

Pribadi, Y. T., Sholeh, D. A., & Auliaty, Y. (2021). Pengembangan E-LKPD Materi Bilangan Pecahan Berbasis Problem Based Learning pada Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2 SE-), 264–279. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1116

Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456

Putri, A., Roza, Y., & Maimunah, M. (2020). Development of learning tools with the discovery learning model to improve the critical thinking ability of mathematics. Journal of Educational Sciences, 4(1), 83–92. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31258/jes.4.1.p.83-92

Ratnawati, T. M. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran Daring Instalasi Motor Listrik Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6). https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.166

Ruhmana, E., Sutama, Nurcahyo, A., Desmayanasari, D., Maretha, C., & Adnan, M. (2023). Feasibility analysis and effectiveness of contextual-based electronic student worksheets in junior high schools’ mathematics learning. In AIP Conference Proceedings. https://doi.org/10.1063/5.0141469

Ruskandi, K., Pratama, E. Y., & Asri, D. J. N. (2021). Transformasi Arah Tujuan Pendidikan di Era Society 5.0. CV. Caraka Khatulistiwa.

Setiawan, D. (2018). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Budaya. JURNAL SIMBOLIKA: Research and Learning in Communication Study, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31289/simbollika.v4i1.1474

Shalahuddin, M., & Hayuhantika, D. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kontekstual dengan Media Liveworksheets pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII. Jurnal Tadris Matematika, 5(1 SE-Articles). https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.1.71-86

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Susanti, A. I. (2021). Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Penerbit NEM.

Syarfina, Basri, Hasibuan, R. H., Abidin, Z., Ulya, K., Tursina, A., … Fadli, M. (2022). Developing mathematics learning media to introduce the concept of numbers to early childhood. AIP Conference Proceedings, 2524(1), 20005. https://doi.org/10.1063/5.0112389




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v13i3.8859

Refbacks

  • There are currently no refbacks.