PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERSEN DENGAN MENGGUNAKAN SWAY

Leli Anggreni Br Tarigan(1), Deni Setiawan(2*),

(1) Universitas Negeri Semarang
(2) PGSD FIP Universitas Negeri Semarang
(*) Corresponding Author


Abstract


 

Pesatnya perkembangan teknologi, menuntut guru untuk memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembanagkan media pembelajaran aplikasi Sway mata pelajaran matematika pada materi persen kelas VI SDN 040519 Tanjung Barus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development, dengan 8 tahap model pengembangan Borg and Gall, yang meliputi: mengidentifikasi potensi dan masalah di lapangan, melakukan pengumpulan data, pengembangan produk, validasi desain ke ahli materi, revisi desain, uji coba produk kecil, revisi produk, dan uji coba skala besar. Subjek pada penelitian ini yaitu 1 guru kelas dan 30 siswa kelas VI SDN 040519 Tanjung Barus. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket kebutuhan guru dan siswa. Teknik analisis data yang dilakukan dengan uji kelayakan menurut pakar media dan pakar materi terkait. Uji keefektifan dilakukan dengan skala kecil dan skala besar untuk mengetahui hasil media yang dikembangkan. Analisis data awal dengan uji normalitas, sedangkan data akhir dengan uji N-Gain. Hasil uji kelayakan ahli materi pada keseluruhan aspek memperoleh skor 81% dan ahli media mendapat skor 96%. Hasil penelitian memperoleh uji test dengan singnifikansi 000 dan n-gain 0,66011953, disimpulkan media pembelajaran aplikasi Sway efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar. 

The rapid development of technology requires teachers to use technology as a learning medium that can improve the quality and learning outcomes. This study aims to develop a Sway application learning media for mathematics subjects in grade VI material at SDN 040519 Tanjung Barus. This study uses the Research and Development development research method, with eight stages of the Borg and Gall development model; identify potentials and problems in the field, conduct data collection, product development, design validation to material experts, design revisions, small product trials, product revisions, and large-scale trials. The subjects in this study were 1 class teacher and 30 grade VI students at SDN 040519 Tanjung Barus. Researchers collected data through observation, interviews, documentation, and questionnaires on the needs of teachers and students. The data analysis technique used is the feasibility and effectiveness test. The results of the material expert's feasibility test on all aspects got a score of 81%, and media experts got a score of 96%. The study's results obtained a test with a significance of 000 and an n-gain of 0.66011953 so that the Sway application learning media was effectively used to improve learning outcomes.

 


Keywords


Media sway; matematika; persen; sekolah dasar

References


Aprilia, R., Joko, S., & Muhammad, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Mediavideo Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 246–253. https://doi.org/10.47668/pkwu.v7i1.20

Arief Aulia Rahman. (2018). Strategi Belajar Mengajar Matematika (F. Nuzula (ed.); Cut Eva Na). Perpustakaan Nasional Katalog.

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (D. Restu (ed.)). PT Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.

Asdar, A., Arwadi, F., & Rismayanti, R. (2021). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika dan Self Confidence Siswa SMP. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1022

Baroutsis, A., & An. (2019). Mapping the field of education research and media. Jurnal Basicedu, 24(1), 2–22.

Batubara, H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Fatawa Publishing.

Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322–2329.

Faroh, N. N., & Setiawan, D. (2018). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Montase Pembelajaran IPS Kelas V. Unnes.Ac.Id, 7(3).

Gandasari, N., & Setyasto, N. (2021). Keefektifan Model Problem-Based Learning Berbantuan Microsoft Sway Terhadap Hasil Belajar PPKn. Joyful Learning Journal, 10(1), 37–41. https://doi.org/10.15294/jlj.v10i1.42761

Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A. F., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (A. Husnu (ed.); Issue April). CV. Pustaka Ilmu.

Harefa, N., Fransisca Dewi Silalahi, N., Sormin, E., Sanga Lamsari Purba, L., & Sumiyati, S. (2019). The difference of students’ learning outcomes with project based learning using handout and Sway Microsoft 365. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 24–30. https://doi.org/10.24114/jpkim.v11i2.14459

Haudi. (2020). Dasar-Dasar Pendidikan (M. Ardila (ed.); Hadiono Wi). Insan Cendekia Mandiri.

Irawati, F. A., Pramono, S. E., & Setiawan, D. (2020). Influences of Talking Stick Model Assisted by PowerpointMedia to Primary School Students’ Critical Thinking Skills. Educational Management, 9(1), 42-50., 9(1), 42–50.

Istiqomah, J. Y. N., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 670–681. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.553

Istiqomah, Q., & Nurulhaq, C. (2021). Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa antara Model Pembelajaran Discovery Learning dan Ekspositori. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 135–144. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1032

Kurniawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (N. Nita (ed.)). PT Remaja Rosdakarya.

Kyshtymova, I. M., Matveeva, L. V., & Deineko, A. A. (2021). Cartoon image of the mother, its perception by elementary school students and correction in the process of media education. Changing Societies and Personalities, 5(3), 405–421. https://doi.org/10.15826/csp.2021.5.3.142

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (Anna (ed.)). PT Refika Aditama.

Muhamad Hasa, Milawati, Darodjat, Tuti, Tasdin, Ahmad Mufit, Azwar Rahmat, Masdiana, M. I. (2021). Media Pembelajaran (1st ed.). Tahta Media Group.

Muliadi, M. H. (2020). Filsafat Umum. In Busro (Ed.), Syria Studies (Abdul Wasi, Vol. 7, Issue 1). UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Netriwati, & Lena, M. S. (2017). Media Pembelajaran Matematika (M. S. Lena (ed.); Muhammad Y, Issue 9876024230111). Permata Net.

Nikolaevich Dudin, M., Afanasyev, V. V., Afanaseva, I. V., & Rezakov, R. G. (2019). Formation of media education in Russia (from the Middle Ages to the present day). Amazonia Investiga, 8(21), 674–687.

Paramita, R., Panjaitan, R. G. P., & Ariyati, E. (2019). Pengembangan Booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Manfaat Keanekaragaman Hayati. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(2), 83–88. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.12389

Primaniarta, M. G., & Wiryanto. (2022). Interactive Media Development Using Microsoft Sway in Elementary Level Learning Circle. Eduma: Mathematics Education, Learning and Theaching, 11(1), 31–44.

Saski, N. H., & Sudarwanto, T. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.

Sudarmoyo. (2018). Pemanfaatan Aplikasi Sway Untuk Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan (N. April (ed.)). ALFABETA, CV.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Pelajar Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 44.

Tomczyk, Ł. (2021). Research Trends in Media Pedagogy: Between the Paradigm of Risk and the Paradigm of Opportunity. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 9(3), 399–406. https://doi.org/10.23947/2334-8496-2021-9-3-399-406

Veronika, F. (2021). Pengembangan Pembelajaran Online Berbasis Microsoft Sway Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 147–156.

Vicky, K. W., Fitriyah, C. Z., & Yuni, F. N. (2021). The Effectiveness of Online Learning with Microsoft Sway Platform on the Result of the Regional Themes of My Residence in Class IV Students of SDN Kesilir 05 Jember. International Journal of Academic and Applied Research, 5(11), 131–134.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmonao, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77

Widianto, Husna, Alfina, A., Sasami, A. N., Rizkia, E., Fitri, D., Fitrian, K., Cahyani, & Shindy, A. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(02), 213–224.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7202

Refbacks

  • There are currently no refbacks.