PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DI MASA PANDEMI COVID-19

Mutia Fonna(1), Marhami Marhami(2*), Rohantizani Rohantizani(3), Herizal Herizal(4),

(1) Universitas Malikussaleh
(2) Universitas Malikussaleh
(3) Universitas Malikussaleh
(4) Universitas Malikussaleh
(*) Corresponding Author


Abstract


Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan Learning Management System (LMS)  berbasis Moodle dilihat dari segi kevalidan, kemenarikan dan kepraktisan sehingga dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19 di SMA N 2 Lhokseumawe.  Jenis penelitian yang digunakan research and development (R&D), dengan model pengembangan ADDIE yaitu: Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate. Subjek penelitian terdiri dari 25 orang guru dan 25 orang siswa di SMA Negeri 2 Lhokseumawe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan LMS menunjukkan sangat valid dengan hasil persentase oleh ahli media sebesar 90,63% dengan kategori “Sangat Valid”, ahli materi sebesar 83,33% dengan kategori “Sangat Valid”, dan oleh ahli bahasa sebesar 86,66% dengan kategori “Sangat Valid”. Selanjutnya hasil kepraktisan LMS diperoleh persentase sebesar 84,42% dengan kategori “Sangat Praktis” dan dari segi kemenarikan LMS diperoleh sebesar 80,03% dengan kategori “sangat menarik”. Dengan demikian hasil penilaian produk oleh semua validator yang menyatakan sangat valid, penilaian guru yang menyatakan sangat praktis, dan penilaian siswa sangat menarik maka LMS berbasis Moodle yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria sangat layak menjadi salah satu alternatif untuk pembelajaran daring di SMA N 2 Lhokseumawe.   

Abstract

The purpose of this study to find out how developing Learning Management System (LMS) using Moodle approach based on validity, attractiveness and practicality, which can be an alternative to online learning during the Covid-19 pandemic) at SMA N 2 Lhokseumawe. The research method used is research and development (R&D), with the ADDIE development model which is: Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate. The research subjects consisted of 25 teachers and 25 students at SMA Negeri 2 Lhokseumawe. The results showed the percentage validity results of the LMS using moodle approach product by media experts were 90,63%  in the "very valid" category, material experts were 83,33% in the "very valid" category, and by linguists of 86,66% with the category "very valid". Furthermore, the results of practicality is 84,42% in the "very practical" category and attractiveness by 80,03% in the "very interesting" category. The results of the product assessment by all validators who stated that they were very valid, the teacher's assessment which stated that it was very practically, and the student assessment was very interesting, so the LMS using moodle developed already very suitable for online learning during the Covid-19 pandemic at SMA N 2 Lhokseumawe.


Keywords


Covid-19; Learning Management System (LMS); Moodle

References


Arrahman, A., Efitayani, C., & Al, S. (2018). Desain E-Learning berbasis Moodle LMS sebagai media pembelajaran fluida statis. ResearchGate, 1(July), 1–8. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.33314.32962

Asmawati, A. (2015). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Lms Moodle Pada Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 1–8.

Azizah, Z. F. (2019). Instrumen Angket Validasi Pengembangan Media Fung-Cube Pada Pembelajaran Fungi Untuk Siswa SMA. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Caputi, V., & Garrido, A. (2015). Journal of Network and Computer Applications Student-oriented planning of e-learning contents for Moodle. Journal of Network and Computer Applications, 53, 115–127. http://dx.doi.org/10.1016/j.jnca.2015.04.001

Dhika, H., Destiawati, F., Surajiyo, S., & Jaya, M. (2020). Implementasi Learning Management System Dalam Media Pembelajaran Menggunakan Moodle. Prosiding Seminar Nasional Riset Information Science (SENARIS), 2(0), 228–234. http://tunasbangsa.ac.id/seminar/index.php/senaris/article/view/166

Huzaimah, P. Z., & Risma, A. (2021). Hambatan yang dialami siswa dalam pembelajaran daring matematika pada masa pandemi covid-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 533–541.

Marhami, M., Fonna, M., Mursalin, M., & Nuraina, N. (2020). The Effect of Video Conference Assisted Online Learning on Students’ Mathematical Problem Solving Ability during the Covid-19 Pandemic. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(11), 947–951. https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i11.3317

Okvireslian, S. (2021). Jurnal Comm-Edu Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Dalam Jaringan Kepada Peserta Didik Paket B Uptd Spnf Skb Kota Cimahi. 4(3), 2615–1480.

Oliveira, P. C. de, Cunha, C. J. C. de A., & Nakayama, M. K. (2016). Learning Management Systems (LMS) and e-learning management: an integrative review and research agenda. Journal of Information Systems and Technology Management, 13(2), 157–180. https://doi.org/10.4301/s1807-17752016000200001

Ouadoud M, Nejjari A, Chkouri M.Y, & El-Kadiri K.E. (2018). Learning Management System, learning theories, conceptual model, the modeling of LMS. Innovations in Smart Cities and Applications, Springer, 2(1). http://innove.org/ijist/25

Putra, R. L., Maulana, A., & Iriani, T. (2019). Evaluasi Program Pelaksanaan Ujian Online Dengan Menggunakan Learning Management System Moodle Berbasis Android Di Smk Negeri 1 Jakarta. Jurnal PenSil, 8(1), 47–54. https://doi.org/10.21009/jpensil.v8i1.8483

Raharja, S., Prasojo, L. D., & Nugroho, A. A. (2016). Model Pembelajaran Berbasis Learning Management System Dengan Pengembangan Software Moodle di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan, 41 (1), 34–44.

Sari, A., Baedhowi, P., & Indrawati, D. (2017). The Use of Learning Media with MOODLE Approach to Improve the Quality of Education: A Literature Study. 158(Ictte), 54–59. https://doi.org/10.2991/ictte-17.2017.33

Sari, A. P., & Setiawan, A. (2018). The Development of Internet-Based Economic Learning Media using Moodle Approach. International Journal of Active Learning, 3(2), 100–109.

Sugiarto, A. (2020). Dampak Positif Pembelajaran Online Dalam Sistem Pendidikan Keperawatan Pasca Pandemi Covid 19. Jurnal Perawat Indonesia, 4(3), 432. https://doi.org/10.32584/jpi.v4i3.555

Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4489

Refbacks

  • There are currently no refbacks.