PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-POCKET BOOK OF MATH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING

Novianti Novianti(1*), Siti Khaulah(2), Nanda Safarati(3),

(1) Universitas Almuslim
(2) Universitas Almuslim
(3) Universitas Almuslim
(*) Corresponding Author


Abstract


Rendahnya literasi numerasi siswa, yang berdampak pada kemampuan mereka menyelesaikan persoalan matematis sehari-hari. Kondisi ini di dukung oleh  metode pembelajaran konvensional yang kurang inovatif, di mana siswa cenderung hanya menghafal rumus dan minim dihadapkan pada soal-soal literasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi keefektifan media E-Pocket Book of Math yang diintegrasikan dengan pendekatan deep learning dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa . Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ADDIE untuk menciptakan media digital interaktif yang valid, praktis, dan efektif. Tahapan ADDIE meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi untuk memastikan kualitas produk media pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Instrumen validasi Media,  Validasi Materi, Angket Respon Siswa dan soal Pretest dan Postest. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa E-Pocket Book of Math berbasis deep learning memiliki validitas yang sangat baik dengan kategori Valid dengan persentase rata-rata 91,4%  dari aspek materi dan media, serta efektif dalam meningkatkan literasi numerasi siswa. Sedangkan untuk kepraktisan sebesar 89,4% dengan kategori Praktis. Hasil Angket yang diperoleh uji skala kecil dan besar sebesar 88 % dan 91 %. Penelitian ini menemukan bahwa pengembangan materi ajar yang tepat dan karakteristik yang relevan dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah literasi matematika yang dikaji dengan adanya peningkatan  hasil belajar sebesar 35,4% dan 36,65%.  Sehingga penggunaan deep learning dalam pengembangan media pembelajaran e-pocket book of math dapat dengan kebutuhan individu siswa dan berpotensi meningkatkan efektivitas pembelajaran secara signifikan.


Keywords


deep learning; e-pocket book of math; literasi; numerasi.

References


Abrar, A. I. P. (2018). Kesulitan Siswa Smp Belajar Konsep Dan Prinsip Dalam Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1). https://doi.org/10.24256/jpmipa.v2i1.102

Aini, K., Rosidi, I., Muharrami, L. K., Hidayati, Y., & Wulandari, A. Y. R. (2023). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Videoscribe Berbasis Animation Drawing Menggunakan Model Addie Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Natural Science Education Research, 6(1). https://doi.org/10.21107/nser.v6i1.11527

Andhany, E., & Maysarah, S. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Literasi Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3). https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.6299

Astiti, D. O., Farida, & Pratiwi, D. D. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir matematis dan pemahaman konsep dengan menerapkan model peembelajaran cmi berbantuan rme. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1).

Dantes, N., & Handayani, N. N. L. (2021). Peningkatan Literasi Sekolah Dan Literasi Numerasi Melalui Model Blanded Learning Pada Siswa Kelas V SD Kota Singaraja. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3).

Darmayasa, J. B. (2018). Landasan, Tantangan, dan Inovasi Berupa Konteks Ethnomathematics dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1). https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.709

Harsono, A. M. B., Murti, R. C., & Cahya, R. D. (2023). Hubungan Keterampilan 4c Dan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Dengan Hasil Belajar Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3). https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7162

Hidayah, N., & Ridianingsih, D. S. (2022). A Development of E-learning-Based Pocket Books to Improve Students’ Cognitive Ability. Bioedukasi, 20(2). https://doi.org/10.19184/bioedu.v20i2.34071

Hutabarat, R. R. (2022). Pengembangan Pocket e-Book Fisika menggunakan Aplikasi Flipbook pada Materi Impuls dan Momentum. Nucleus, 3(2). https://doi.org/10.37010/nuc.v3i2.982

Irmawati, I., Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01). https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.2738

Karimah, A. A., & Supriyanto, A. (2021). Pelatihan Literasi untuk Siswa SD Karangwuni enggunakan Aplikasi AKSI. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 3(1).

Ketaren, M. A., Armanto, D., & Simbolon, N. (2022). Development Of Numeration Literacy Module Based On Realistic Approach For Elementary School. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(4). https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i4.40722

Lyanda, D., Halim, R. M. N., & Syakti, F. (2023). Media Pembelajaran Animasi 3D Sistem Tata Surya Menggunakan Metode ADDIE. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 5(4). https://doi.org/10.47233/jteksis.v5i4.1037

Novianti, N., Astuti, N., & Sriwinar, S. (2023). Komik matematika digital untuk meningkatkan literasi numerasi kajian etnomatematika (I). Deepublish.

Novianti, N., Khaulah, S., & Abdillah, T. R. (2023). Development of 2D Animation Learning Video Media for the TAPPS Learning Model to reduce Mathematics Phobia. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 9509–9515. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4962

Putri, A., & Lestari, T. (2021). Development Of Integrated Natural Science E-Pocket Book Contain Scientific Literacy On The Material Human Respiratory System For Student Of SMP/MTs. Universe, 2(2). https://doi.org/10.24036/universe.v2i2.83

Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.805

Rogers, D. W. O., Dewantara, D., & Wati, M. (2020). Development of sorting waste game android based for early childhood in environmental education. Of Physics, 1434. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1434/1/012029

Sadewo, Y. D., Purnasari, P. D., & Muslim, S. (2022). Filsafat Matematika: Kedudukan, Peran, Dan Persepektif Permasalahan Dalam Pembelajaran Matematika. Inovasi Pembangunan : Jurnal Kelitbangan, 10(01). https://doi.org/10.35450/jip.v10i01.269

Saphira, H. V., Prahani, B. K., Jatmiko, B., & Amelia, T. (2023). The emerging of digital revolution: A literature review study of mobile and android based e-pocket book in physics learning. Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1). https://doi.org/10.25082/amler.2023.01.020

Sari, P. N., Jumadi, & Ekayanti, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, And Math) Untuk Penguatan Literasi-Numerasi Siswa. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.53769/jai.v1i2.90

Wibowo, A., & Suryana, D. (2023). Pengembangan Media E-Flip Pocket Book Audiovisual (Lipobo) Materi Sejarah Penjajahan Indonesia Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 3(1). https://doi.org/10.33379/primed.v3i1.2243

Wulandari, N. P., Kurniati, N., Hikmah, N., & Wahidaturrahmi, W. (2023). The development of numeracy problems for junior high school students. Jurnal Elemen, 9(1). https://doi.org/10.29408/jel.v9i1.6664




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v15i1.14521

Refbacks

  • There are currently no refbacks.