TRADISI ALEK BAJAWEK SEBAGAI INSPIRASI PENGEMBANGAN MATERI MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Suci Rahma Putri(1*), Ana Novitasari(2),

(1) Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dharmas Indonesia
(2) PGPAUD, Universitas Dharmas Indonesia
(*) Corresponding Author


Abstract


Pembelajaran matematika di sekolah sering kali bersifat abstrak dan jauh dari konteks kehidupan siswa, sehingga berdampak pada rendahnya minat, motivasi, dan pemahaman terhadap materi. Salah satu pendekatan yang dapat menjembatani kesenjangan tersebut adalah dengan mengembangkan materi pembelajaran berbasis budaya lokal. Tradisi Alek Bajawek, yakni prosesi adat pernikahan masyarakat Minangkabau di Kenagarian Koto Baru, Kabupaten Dharmasraya, merupakan salah satu kekayaan budaya yang memuat beragam unsur yang merepresentasikan konsep-konsep matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan unsur-unsur budaya dalam tradisi Alek Bajawek sebagai sumber inspiratif dalam pengembangan materi pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode etnografi pendidikan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam tradisi ini terdapat berbagai aktivitas yang memuat konsep matematika. Duduk Kalopok dan Duduk Tuo berkaitan dengan operasi bilangan, aritmetika sosial, rata-rata, dan persentase; persiapan Bako memuat penghitungan biaya; Sisampek mencerminkan konsep himpunan dan aljabar sederhana; suntiang pengantin dan motif pakaian Anak Daro menunjukkan simetri dan pola; gunungan pulut bertingkat serta tandu pengantin merepresentasikan bangun ruang dan volume; sedangkan Kajang Lako memuat konsep proporsi, bangun datar, dan bangun ruang. Temuan ini menunjukkan bahwa unsur budaya dalam tradisi tersebut memiliki keterkaitan yang kuat dengan materi matematika SMP, sehingga berpotensi mendukung pembelajaran yang kontekstual sekaligus menjadi sarana pelestarian budaya lokal dalam kerangka Kurikulum Merdeka.


Keywords


Alek Bajawek Tradition; Contextual Mathematics Learning; Cultural Integration in Education; Local Culture

References


Afrianti, L., Mujahidawati, & Falani, I. (2025). Pengembangan Film 3D Ethnomathematics Animation Konteks Budaya Jambi Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(1), 233–245. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i1.10081

Endilina, E., Mariana, N., Rahaju, E. B., & Purwoko, B. (2025). Ethnomathematics in Traditional Indonesian Dance : A Systematic Literature Review. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4), 2992–3001. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.1871 Ethnomathematics

Fitriza, R., & Hadaina, D. (2024). Ethno-Mathematics in Minangkabau Indigenous Society. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(3), 661–674. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v13i3.2154

Gazanofa, F. S., & Wahidin. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Gerak Tari Piring. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 3162–3173. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2679

Hulu, P. J., Zariah, K., & Hulu, Y. (2025). Mengintegrasikan Seni dan Budaya Lokal dalam Pembelajaran SD untuk Meningkatkan Identitas Nasional. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(5), 63–71. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i5.1110

In’am, A., Darmayanti, R., Maryanto, B. P. A., Sah, R. W. A., & Rahmah, K. (2023). Development Learning Media E.A.V on Mathematical Connection Ability of Junior High School. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 573–588. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6267

Jamilah, Jayadi, K., Yatim, H., Sahnir, N., Djirong, A., & Abduh, A. (2024). The Integration of Local Cultural Arts in The Context of Teaching Materials on The Implementation of The Merdeka Belajar Curriculum. Journal of Education Research and Evaluation, 8(2), 404–413. https://doi.org/10.23887/jere.v8i2.78359

Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. (2018). Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Pendahuluan. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://doi.org/10.33369/jpmr.v3i2.7521

Miranti, Mukodas, & Anwar, M. (2024). Representasi Budaya dalam Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Tingkat SMA. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(2), 233–245. https://doi.org/10.46963/ asatiza.v5i2.1866

Munir, M., Pandin, M. G. R., & Nor, M. R. M. (2022). Applying Bundo Kanduang Ethics’ Principle on Society Facing Pandemic Covid-19 in Indonesia. Res Militaris, 12(2), 882–894. https://www.researchgate.net/publication/365245404_Applying_Bundo_Kanduang_Ethics’_Principle_on_Society_Facing_Pandemic_Covid-19_in_Indonesia

Nurfalina, Y., Nengsih, F., Alhuzaini, M., Darmawan, B., & Anggraini, R. (2023). Jurnal Dinamika Sosial Budaya Perbedaan Status Sosial Di Tengah Masyarakat : Studi Kasus Tradisi Alek Bajawek Di Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 270–279. https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i4.7895

Oktarisa, L., Putra, Z. H., Erlisnawati, & Fendrik, M. (2025). Development of Ethnomathematics-based Numeracy Literacy Tasks Using Pacu Jalur Lopek Tradition Context for Elementary Students. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(1), 246–261. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i1.10139

Putra, E. D., & Lestari, W. I. (2024). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Neker (Kelereng). Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 236–247. https://doi.org/10.31537/laplace.v7i1.1799

Rahmawati, Y., Muchlian, M., & Tamansiswa, U. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Rumah Gadang Minangkabau Sumatera Barat. Analisa, 5(2), 124–136. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.5942

Sari, F. (2020). Simbol Dan Makna Dalam Upacara Perkawinan “Alek Bajawek” di Seberang Piruko Kecamatan Koto Baru. International Journal of Technology Vocational Education and Training, 1(1), 79–84.

Sipahutar, W., & Reflina. (2023). Etnomatematika: Pengenalan Bangun Ruang Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Utara. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1604–1613.

Sulaiman, H., & Nasir, F. (2020). Ethnomathematics : Mathematical aspects of Panjalin traditional house and its relation to learning in schools. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 247–260. https://doi.org/10.24042/ajpm.v11i2.7081

Syahriannur. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Kain Songket Minang Kabau untuk Mengungkap Nilai Filosofi Konsep Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(1), 58–63.

Wulandari, D. A., & Kusumah, Ya. S. (2022). Eksplorasi Konseptual Matematis pada Batik Trusmi Khas Cirebon Ditinjau dari Aspek Etnomatematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3556–3564. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6171

Yonanda, Y., Isnaniah, I., Imamuddin, M., & Arifmiboy, A. (2025). Pengembangan Modul Berbasis Etnomatematika pada Songket Minangkabau di Fase F Jurusan Kesehatan SMAN 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(3), 482–496. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i3.6958




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v15i1.14258

Refbacks

  • There are currently no refbacks.