MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI LIMBAH

Erwan Erwan(1*), Achyani Achyani(2),

(1) Pendidikan Biologi
(2) 
(*) Corresponding Author


Abstract


Student understanding is  how a student is able to maintain, differentiated, assumed, explains, and What has been received. Understanding rather than merely thinking activities, but did experience the mind (experience life). The things to do  to achieve student understanding  is by ways student actively exploring learn directly.   Approach to natural roaming  around alternative in learning biology. In this approach, student are required actively exploring, learning envirotment as a source of biology, will be able to increase student’s understanding. Conclusions of this study, learning opproach to natural roaming  around with experimental methods can increase student’s understanding in SMA Muhammadiyah 2 Metro school year 2011/2012 of pre-PTK to the cycle 2 be 54% and suggestion that research can be used increase the student’s understanding.

Kata Kunci: Jelajah Alam Sekitar, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar


References


Depdikbud. 1994/1995, Kurikulum Pendidikan Dasar. Garis Besar Program Pengajaran.

Djamarah. 2008. Ragam Metode Pembelajaran Inter Aktif. (online). Diakses pada Maret 2012.

Marianti, A . 2005. Jelajah Alam Sekitar (JAS). Dipresentasikan pada Seminar dan Lokakarya Pengembangna Kurikulum dan Desain Inovasi Pembelajaran. Semarang: Jurusan Biologi FMIPA UNNES.

Mulyani, Sri . 2008. Jelajah Alam Sekitar (JAS) Pendekatan Pembelajaran Biologi. Semarang: Jurusan Biologi FMIPA UNNES.

Poespoprodjo, W. 1987. Interpretasi. Bandung: Remadja Karya.

Ridlo, S. 2005. Pendekatan Jelajah Alam Sekitar. Makalah seminar. Disampaikan dalam Semlok Pengembangan Kurikulum dan Desain Inovasi Pembelajaran Biologi Program Studi Pendidikan Biologi dengan Pendekatan JAS tanggal 14-15 dan 22-23 Februari 2005. Semarang: Jurusan Biologi FMIPA UNNES.

Roestiyah. N.K. 1986. Didaktik Metodik. Jakarta: Bina Aksara.

Sagala, Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran . Bandung: Alfa Beta.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i1.254

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

Bioedukasi : e-ISSN (2442-9805), p-ISSN (2086-4701)

Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Metro, Lampung, Indonesia 

(Phone1) +6285292078488 (Email1) bioedukasi.ummetro@gmail.com
(Phone2) +6281272920110

 Bio Statistik  

Web Analytics VIEW MY STATE (Pengunjung Kami)

Lisensi Creative Commons

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Flag Counter