PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
(1)
(*) Corresponding Author
Abstract
The purpose of this research is to know the influence of biology through constructivistic learning towards the critical thinking ability. This research addresses the role of constructivistic learning (inquiry and cooperative learning strategy) as well as these interactions towards the increase of the critical thinking ability. Quasy experimental research of Pretest-postest nonequivalent control group design with factorial design 2x2x2 were implemented on X grade student of the state SMA in Metro City Lampung. The research sample consists of 96 students. To examine hypothesis, it is used Ancova technique and continued by LSD test. There was a difference on the critical thinking ability between students who learn by inquiry level 1 with student who learn by inquiry level 2. and there was not difference on the critical thinking ability between students who learn by STAD cooperative with student who learn by TPS. There is no effect of interaction between inquiry with cooperative towards the critical thinking ability.
Kata kunci: konstuktivistik, kemampuan berpikir kritisFull Text:
PDFReferences
Ardana, W. 2000. Reformasi Pembelajaran Menghadapi Abad Pengetahuan. Makalah disajikan dalam Seminar dan Diskusi Panel Nasional Teknologi Pembelajaran V. Diselenggarakan oleh Program Studi TEP PPS UM bekerjasama dengan Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) Cabang Malang, 7 Oktober 2000.
Aryana. IBP. 2004. Pengembangan Perangkat Model Belajar Berdasarkan Masalah Dipandu Strategi Kooperatif Serta Pengaruh Implementasinya Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Pada Pelajaran Ekosistem. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Callahan, J.F. Clark, L. H. Kellough, R.D. 1992. Teaching in The Middle and Secondary Schools. New York: Macmillan Publishing Company.
Corebima, A.D. 2002. Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP) Sebagai Alat Pembelajaran IPA-Biologi Konstruktivistik Untuk Meningkatkan Penalaran Siswa SLTP di Jawa Timur. Laporan Riset Unggulan Terpadu VIII Bidang Dinamika Sosial, Ekonomi dan Budaya. Malang: Lemlit Universitas Negeri Malang.
Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendikan. Jakarta: Depdiknas.
Ibrahim, M. 2002b. Teori Belajar Konstruktivisme. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan Nasiona.
Nasution, S. 1988. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Noornia, Z. 1997. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Metode STAD pada Pengajaran Persen di Kelas VI SD Islam Al Ma’arif 02 Singosari. Tesis Ti¬dak Diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Nur, M. & Muchlas, S. 1996. Teori Pembelajaran IPA dan Hakekat Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Depdikbud.
Qodriyah. 2002. Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Melalui Pembelajaran Kooperatif (Type STAD) Pada SMU Wahid Hasyim. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
.
Sunarsih. 2006. Penerapan TPS (Think-Pairs-Share) dalam Pembelajaran Berbasis Konstruktivis untuk Meningkatkan Proses Belajar Biologi Kelas X SMAN 2 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.
Susantini, E. 2004. Memeperbaiki Kualitas Proses Pembelajaran Genetika Melalui Strategi Metakognitif Dalam Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa SMU. Disertasi. tidak diterbitkan. Malang: Program Pasasarjana UM Malang
Suyanto. 2005. Inovasi Pembelajaran. Makalah disajikan dalam acara Pelatihan Metodologi Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian untuk Peningkatan Kulaitas Pembelajaran, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Batam, 8-11 Agustus 2005.
Taufik. 2005. Upaya Meningkatkan Motivasi da Hasil Belajar Kimia Melalui Pembelajaran Kooperatif Model STAD pada MAN Rukoh Kota Banda Aceh. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Trilling, B. & Hood, P. 1999. Learning, Technology, and Education Reform in The Knowledge Age. Educational Technology. May-Juni; 5-18.
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v1i1.182
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Bioedukasi : e-ISSN (2442-9805), p-ISSN (2086-4701)
Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Metro, Lampung, Indonesia
(Phone1) +6285292078488 (Email1) bioedukasi.ummetro@gmail.com
(Phone2) +6281272920110
Bio Statistik 
VIEW MY STATE (Pengunjung Kami)
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.