KOMPARASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA DUA KURIKULUM YANG BERBEDA YANG DIGUNAKAN PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN SEKABUPATEN KLATEN
(1) Laboratorium Pendidikan dan Media Pembelajaran Biologi, Departemen Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta
(2) Laboratorium Pendidikan dan Media Pembelajaran Biologi, Departemen Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to (1) analyse the media used by teachers during the pursuit of high school biology lessons in Klaten Regency in the implementation of the 2013 Revised Curriculum and the Merdeka Curriculum; (2) analyse the background of the use of these media during the learning process in the implementation of the 2013 Revised Curriculum and the Merdeka Curriculum; (3) and analyse the differences in the media used between the implementation of the 2013 Revised Curriculum and the Merdeka Curriculum. This research is a descriptive method with a qualitative approach. The data collection technique was carried out by observation, interview, and documentation and the analysis technique used data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study show: (1) the types of media used by biology teachers in the implementation of the two curriculum consist of four types of media, namely visual, realia, audio-visual, and interactive multimedia; (2) the reasons for biology teachers in Klaten Regency to use the main media are their practicality and ease of making and implementing them, both in the implementation of the 2013 Revised Curriculum and the Merdeka Curriculum; (3) there is no significant difference in the use of media by high school biology teachers in Klaten Regency between the implementation of the 2013 Revised Curriculum and the Merdeka Curriculum.
Kata kunci: media pembelajaran, guru biologi, kurikulum 2013 revisi, kurikulum merdeka
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Badan Pusat Statistik Kabupaten Klaten. 2022. Jumlah Sekolah, Guru, dan Murid Sekolah Menengah Atas (SMA) di Bawah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Menurut Kecamatan di Kabupaten Klaten, 2020/2021 dan 2021/2022. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Cahyadi, A. 2019. Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur (M. I. A. Syauqi, Ed.; 1st ed.). Laksita Indonesia.
Fitriyanti, M., Maasawet, E. M., & Boleng, D. T. 2021. Analisis Permasalahan Guru Terkait Media Pembelajaran Biologi Berbasis Aplikasi Mobile Learning Menggunakan Teknik Mnemonik Verbal. Jurnal Pendidikan, 9(2): 67–72.
Hae, Y., Tantu, Y. R. P., & Widiastuti. 2021. Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4): 1177–1184.
Herwina, W. 2021. Optimalisasi Kebutuhan Murid dan Hasil Belajar dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2): 175–182.
Kustandi, C., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., Farhan, M., & Agustia, N. 2021. Pemanfaatan Media Visual dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2): 291–299.
Marzuki, & Anyau. 2017. Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Media Pembelajaran Biologi untuk Pemahaman Konsep Materi Ekosistem. Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(2): 52–62.
Paramitha, M., Fadillah, S., & Sari, M. 2023. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Materi Sistem Pernapasan. Bioeduin, 13(2): 58–68.
Pemkab Klaten. 2019. Geografi dan Topografi Kabupaten Klaten. Klatenkab.Go.Id.
Pratama, M. T., & Suyanto, S. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Majalah Digital Biologi pada Materi Virus untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa Kelas X. Jurnal Edukasi Biologi, 9(1): 63–76.
Ramadani, A. N., Kirana, K. C., Astuti, U., & Marini, A. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6): 749–755.
Sudarisman. 2015. Memahami Hakikat dan Karakteristik Pembelajaran Biologi dalam Upaya Menjawab Tantangan Abad 21 serta Optimalisasi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Florea, 2(1): 29–35.
Tanjung, S. R. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Gerak pada Manusia di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sibabangun. Jurnal Edugenesis-Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 4(2): 62–67.
Wijaya, D. 2016. Pemasaran Jasa Pendidikan. Bumi Aksara.
Yanti, M. F. 2024. Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Biologi di Sekolah Penggerak (Study Literature Review). Jurnal Cakrawala Inspirasi Edukatif, 2(1): 131–144.
Zulfia, F. A. 2016. Keanekaragaman Makroalga Sekitar Pantai Pancur Alas Purwo sebagai Media Pembelajaran Realia Mahasiswa Calon Guru Biologi di FMIPA Universitas Negeri Malang. Jurnal Biologi dan Pembelajaran, 3(1).
Zatnika, D. E, & Rochintaniawati, D. 2023. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis IT Di SMA BPPI Baleendah Kabupaten Bandung Pada Materi Perubahan Lingkungan. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 8(1): 43–50.
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v17i1.13765
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Bioedukasi : e-ISSN (2442-9805), p-ISSN (2086-4701)
Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Metro, Lampung, Indonesia
(Phone1) +6285292078488 (Email1) bioedukasi.ummetro@gmail.com
(Phone2) +6281272920110
Bio Statistik 
VIEW MY STATE (Pengunjung Kami)
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.