REKONSTRUKSI LKPD PRAKTIKUM OSMOSIS MENGGUNAKAN DIAGRAM VEE BERBASIS ANCOR
(1) Pendidikan Biologi, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia
(2) Pendidikan Biologi, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia
(3) Pendidikan Biologi, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to analyze and reconstruct the Learner Worksheet (LKPD) of osmosis practicum using the Vee Diagram approach. The research method used is descriptive qualitative with ANCOR (Analyze, Try, and Reconstruct) approach. The purpose of this study is to determine and analyze the LKPD on Omosis practicum based on instruments from Novak and Gowin based on Vee Diagram. The results of the analysis showed that the initial LKPD scored 40.74% and was classified as very poor, especially in the aspects of focus questions, objects, theories and concepts, tools and materials, activity steps, and knowledge statements. Based on these results, LKPD reconstruction was carried out to improve existing deficiencies to make it more relevant to the learning objectives of practicum-based biology. The reconstruction includes rearranging the focus question, adding the theory and principles of osmosis, and adjusting the lab work steps to support contextual learning and strengthening students' science process skills.
Kata kunci: diagram vee, LKPD, osmosis, praktikum biologi, rekonstruksi
Full Text:
PDFReferences
Agustina, P., Saputra, A., Anif, S., Rayana, A., & Probowati, A. 2021. Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI IPA SMA Pada Praktikum Biologi. Edusains. 13(1):1–7
Arikunto, S. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rieka Cipta: Jakarta.
Candra, R., & Hidayati, D. 2020. Penerapan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kerja Peserta Didik di Laboratorium IPA. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan. 6(1):26–37.
Dewi, D. A. K. D. S., Sastrawidana, D. K., & Wiratini, N. M. 2019. Analisis Pengelolaan Alat dan Bahan Praktikum pada Laboratorium Kimia di SMA Negeri 1 Tampaksiring. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha. 3(1):37-42
Fauziah, A., & Fahrudin, A. 2022. Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Biologi Umum untuk Mahasiswa Program Sarjana Prodi Tadris Biologi UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Quangga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi. 14(1):1–8
Hamidah, A., Sari, E. N., & Budianingsih, R. S. (2014). Persepsi Siswa tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika. 8(1):49–59
Herawati, E., Listyawati, S., Widiyani, T., Budiharjo, A., & Astirin, O. P. (2024). Pendampingan dan Peningkatan Kompetensi Praktek Biologi Mikroskopis bagi Siswa SMP Djama ’ atul Ichwan, Surakarta. SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat). 13(2):161–168
Karwatisari, R., Supriatno, B., & Amprasto, A. 2024. Analisis Dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Proses Osmosis Berdasarkan Struktur Diagram Vee. Jurnal Perspektif. 8(1):92.-105
Lepiyanto, A. 2017. Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Berbasis Praktikum. Bioedukasi (Jurnal Pendidikan Biologi). 5(2):156-161
Lestariyanti, E., & Listyono. 2024. Analisis Capaian Pembelajaran pada Mata Pelajaran Biologi Fase E dan Fase F Kurikulum Merdeka. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi. 5(3):384–394.
Manning, G. S., & Kay, A. R. 2023. The physical basis of osmosis. Journal of General Physiology. 155(10):1–12.
Novak, J. D., & Gowin, D. B. 2006. Learning How to Learn. Cambridge University Press.
Supriatno, B. 2013. Pengembangan Program Perkuliahan Pengembangan Praktikum Biologi Sekolah Berbasis ANCORB untuk Mengembangkan Kemampuan Merancang dan Mengembangkan Desain Kegiatan Laboratorium. espository UPI. Universitas Pendidikan Indonesia.
Suryaningsih, Y. 2017. Pembelajaran Berbasis Praktikum sebagai Saran Siswa untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains dalam Materi Biologi. Jurnal Bio Educatio, 2(2):49–57.
Wahyudiati, D. 2016. Analisis Efektivitas Kegiatan Praktikum Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Tatsqif. 14(2):143–168.
Widodo, A. 2021. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. UPI: Bandung
DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v17i1.12607
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Bioedukasi : e-ISSN (2442-9805), p-ISSN (2086-4701)
Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Metro, Lampung, Indonesia
(Phone1) +6285292078488 (Email1) bioedukasi.ummetro@gmail.com
(Phone2) +6281272920110
Bio Statistik 
VIEW MY STATE (Pengunjung Kami)
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.