PENGEMBANGAN E-MODUL STATISTIK DESKRIPTIF BERBASIS PBL TERINTEGRASI ISU PENDIDIKAN INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN STATISTICAL LITERACY

Zulqoidi R. Habibie(1*), Sundahry Sundahry(2), Randi Eka Putra(3), Dedek Helida Pitra(4), Nurlev Avana(5), Masnia Masnia(6), Teti Trisnawati(7),

(1) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
(2) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
(3) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
(4) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
(5) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
(6) Universitas Media Nusantara Citra
(7) Universitas Primagraha
(*) Corresponding Author


Abstract


Pentingnya peningkatan Statistical Literacy (SL) menjadi semakin nyata di tengah-tengah era informasi dan teknologi yang terus berkembang. Penelitian   ini bertujuan untuk melihat proses pengembangan e-modul statistik deskriptif berbasis problem based learning terintegrasi Isu Pendidikan Nasional untuk meningkatkan SL mahasiswa, dengan menerapkan metode penelitian berjenis Research and Development berdesign Plomp. Objek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. Penelitian ini menghasilkan nilai kevalidan materi 93% berkategori sangat kuat, kevalidan media sebesar 96,65% berkategori sangat kuat, dan kevalidan Bahasa sebesar 94,40% berkategori sangat kuat. Selanjutnya  menghasilkan nilai kepraktisan sebesar 69,84% berkategori praktis dan menghasilkan nilai keefektifan dari hasil belajar mahasiswa sebesar 85,71% berkategori sangat baik. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul statistik deskriptif berbasis PBL terintegrasi isu pendidikan indonesia untuk meningkatkan SL dalam kategori sangat baik. Kemudian,  peneliti melihat ada gap yang membutuhkan penelitian lebih lanjut terkait pengembangan e-modul statistik inferensial berbasis PBL terintegrasi Isu-isu dibidang lainya seperti lingkungan, kesehatan dan ekonomi dalam upaya meningkatkan SL mahasiswa.

Keywords


E-Modul; Plomp; Problem Based Learning (PBL); Statistical Literacy; Statistics Descriptive

References


Agustina, R. D., & Yuwaningsih, D. A. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Android Dengan Pendekatan Problem Solving Pokok Bahasan Matriks. Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education, 6(I1), 22–46.

Anggreni, Y. D., & Yohandri, Y. (2022). Pengembangan E-book Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Keterampilan 4C Untuk Pembelajaran Fisika SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 117–127. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/695

Applegate, K. E., & Crewson, P. E. (2004). Statistical Literacy. Radiology, 230(3), 613–614. https://doi.org/10.1148/radiol.2303031661

Arifin, S., Efriani, A., & Putri, D. R. A. (2023). Pengembangan E-Modul Pengenalan Data Statistika Menggunakan Konteks Budaya Melayu Lelang Tembak. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 7(1), 107–122. https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.7749

Batur, A., & Baki, A. (2022). Examination of the Relationship between Statistical Literacy Levels and Statistical Literacy Self-Efficacy of High School Students. TED EĞİTİM VE BİLİM, 47(209), 171–205. https://doi.org/10.15390/EB.2022.9970

Ben-Zvi, D., & Garfield, J. (2004). The Challenge of Developing Statistical Literacy, Reasoning and Thinking (D. Ben-Zvi & J. Garfield (eds.)). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/1-4020-2278-6

Dirjen PAUD Dikdas dan Dikmen. (2020). Profil Pelajar Pancasila - Direktorat Sekolah Dasar. Dirjen PAUD Dikdas Dan Dikmen Kemendibud-Ristek. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

Etikasari, R., Degeng, I. N. S., & Rusmawati, R. D. (2023). Pengembangan E-Book Bahasa Inggris Kelas XI SMA Di SMA Negeri 1 Kampak Kabupaten Trenggalek. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 289–302. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1313

Farida, N., & Ratnawuri, T. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbantu Flipbook Pada Mata Kuliah Statistik. Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 0(0), 0–00.

Fiangga, S., Kohar, A. W., Palupi, E. L. W., Ekawati, R., & Setianingsih, R. (2022). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Matematika Kontekstual Dilengkapi Konten Digital. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 250. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4523

Gal, I. (2002). Adults’ Statistical Literacy: Meanings, Components, Responsibilities. International Statistical Review, 70(1), 1–25. https://doi.org/10.1111/j.1751-5823.2002.tb00336.x

Habibie, Z. R., Avana, N., & Sundahry. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Heuristik Polya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Tunas Pendidikan, 4(2), 222–234. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/pgsd.v4i2.730

Habibie, Z. R., & Hidayat, P. W. (2022). Analisis Peningkatan Literasi Statistik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan Berbasis The Statistical Process. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), 156–164. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/mp.v7i1.788

Hadi, S. (2017). Statisik (IV). Pustaka Pelajar.

Hariyanti, F., & Wutsqa, D. U. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran statistika dan peluang untuk mengembangkan statistical literacy siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 46–58. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.14997

Hatmanto, E. D. (2011, January 26). Metode Pengajaran Konvensional sebabkan siswa kurang berpikir kritis – Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. https://www.umy.ac.id/metode-pengajaran-konvensional-sebabkan-siswa-kurang-berpikir-kritis

Jr., R. E. R., & Diego, C. V. (2021). Attitudes toward Statistics and Statistical Literacy of Public Senior High School Students. In Philippine Social Science Journal (Vol. 4, Issue 3, pp. 48–56). http://dx.doi.org/10.52006/main.v4i3.399%0Ahttps://philssj.org/index.php/main/article/download/399/214

Khatimah, H., Fatmah, F., & Suciyati, S. (2022). Pengembangan E-Book Matematika Interaktif Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Inspiramatika, 8(2), 126–140. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v8i2.3699

Kurnia, A. B., Lowrie, T., & Patahuddin, S. M. (2023). The development of high school students’ statistical literacy across grade level. Mathematics Education Research Journal, 0123456789. https://doi.org/10.1007/s13394-023-00449-x

Lim, H. L. (2022). SOLO-Based Task to Diagnose Adult Learners’ Statistical Literacy in the Twenty-First Century. In Alternative Assessments in Malaysian Higher Education: Voices from the Field (pp. 141–150). https://doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_14

M, F. M., Herlina, S., Suripah, S., & Dahlia, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 43–60. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5712

Maniq, L. N. K., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2022). Pengembangan e-modul matematika pada materi pecahan. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 83–88. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1405

Nila, W. T., & Mustika, D. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Materi Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 411–422. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.4129

Nirmala, D. A. (2019, September 16). Sintak Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Universitas Negeri Surabaya. http://dinaaprilianirmala.blog.unesa.ac.id/sintak-model-pembelajaran-problem-based-learning-pbl-dan-model-pembelajaran-project-based-learning-pjbl

Nurhandayani, E. F., Mulyono, D., & Yanto, Y. (2022). Pengembangan E-Modul Matematika Materi Barisan dan Deret dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Matematika (Judika Education), 5(2), 126–137. https://doi.org/10.31539/judika.v5i2.4588

Nurhidayatuloh, A. T., Feronika, R., & Khoirunnisa, R. (2023). Pengembangan di Co-Book ( Digital Comic dan E-Book ) Kisah Hijrah Rasulullah SAW sebagai Media Pembelajaran PAI di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4280–4288.

Özmen, Z. M., & Baki, A. (2017). Evaluating the practices of instructors teaching statistics courses from different undergraduate programs in terms of statistical literacy. Egitim ve Bilim, 42(191), 323–349. https://doi.org/10.15390/EB.2017.6984

Palmeiro-Silva, Y. K., Weinstein-Oppenheimer, C., Henríquez-Roldán, C. F., & Bangdiwala, S. I. (2021). Statistical literacy and risk communication for COVID-19 vaccination: A scoping review. Revista Panamericana de Salud Publica/Pan American Journal of Public Health, 45, 1–8. https://doi.org/10.26633/RPSP.2021.108

Petticrew, M., & Roberts, H. (2020). Systematic Reviews in Educational Research. In O. Zawacki-Richter, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond, & K. Buntins (Eds.), Systematic Reviews in Educational Research. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27602-7

Plomp, T. (1997). Educational Design Research: An Introduction (T. Plomp & N. Nieveen (eds.)). Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO).

Prabandari, E. (2017). Modul diklat keahlian ganda pemanfaatan hasil penilaian kompetensi pedagogik untuk semua paket keahlian. PPPTK Pertanian.

Pratiwi, R. S., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Stem) Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 165–178. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p165-178

Putri, A. D. A., Imamah, N. A., & Wahid, R. (2023). Pengembangan e-Modul Pembelajaran matematika Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Pada Materi Perbadingan Di SMP Raudlatut Tholabah. Leibniz: Jurnal Matematika, 3(1), 25–35.

Rahmah, N. (2018). Belajar Bermakna Ausubel. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 43–48. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i1.54

Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantu Kodular pada Smartphone untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3(3), 203. https://doi.org/10.56704/jirpm.v3i3.13292

Rosyidah, I., & Rahayu, Y. S. (2021). Pengembangan E-Book Interaktif Berorientasi Contextual Teaching and Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 49–59. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p49-59

Santia, I., Handayani, A. D., Hima, L. R., & Nurfahrudianto, A. (2022). Development inovatif statistic e-modul based multiple representation. Jurnal Math Educator Nusantara, 8(2), 147–154.

Schield, M. (1999). Statistical literacy: Thinking critically about statistics. Of Significance, 1(1), 0–7. http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984StatisticalLiteracy6.pdf

Setiawan, E. P. (2019). Analisis muatan literasi statistika dalam buku teks matematika Kurikulum 2013. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 163–177. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.28558

Susilawati, T., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2285

Sutherland, M., Fainstein, D., Lesner, T., Kimmel, G. L., Clarke, B., & Doabler, C. T. (2022). Teaching Statistical Literacy and Data Analysis to Students With Mathematics Difficulties. TEACHING Exceptional Children, 004005992211186. https://doi.org/10.1177/00400599221118647

Wallman, K. K. (1993). Enhancing Statistical Literacy: Enriching Our Society. Journal of the American Statistical Association, 88(421), 1–8. https://doi.org/10.1080/01621459.1993.10594283

Watson, J., & Callingham, R. (2003). Statistical literacy: A complex hierarchical construct. Statistics Education Research Journal, 2(2).

Watson, J. M., & Callingham, R. A. (2004). Statistical Literacy: From Idiosyncratic to Critical Thinking. Curricular Development in Statistics Education. International Association for Statistical Education (IASE) Roundtable, Lund, Sweden, 2002, 116–162.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v13i4.9085

Refbacks

  • There are currently no refbacks.