DESKRIPSI KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SMP DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. STUDI KASUS DI KOTA PADANG

Yerizon Yerizon(1*), Arnellis Arnellis(2), Anna Cesaria(3),

(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas PGRI Sumatera Barat
(*) Corresponding Author


Abstract


Numeracy literacy is a skill that students must have in the independent curriculum (kurikulum merdeka). But in reality, the numeracy literacy skills of Indonesian students are generally low at every level of education. Because in the independent curriculum (kurikulum merdeka) the learning applied is the Differentiated Learning, it needs to be adapted to the learning style of the learners. For this reason, teachers must obtain an overview of the numeracy literacy skills and learning styles of students. The purpose of this research is to describe the numeracy literacy skills of junior high school students in terms of their learning styles. This type of research is descriptive qualitative research. The subjects in this study were seventh grade students spread across six public junior high schools. The instruments used were questionnaires and numeracy literacy tests. The data obtained were processed using two-way analysis of variance. From the results of the study it was found that in general the numeracy literacy skills of junior high school students were still low. There is no difference in the numeracy literacy skills of students based on learning styles but there are differences between schools. Learners with auditory style have better ability than visual and kinesthetic.

Keywords


Numeracy Literacy; Learning Styles; Mathematics

References


Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.829

Ashri, D. N., & Pujiastuti, H. (2021a). Literasi Numerasi pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2).

Ashri, D. N., & Pujiastuti, H. (2021b). Literasi Numerasi pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2), 1. https://doi.org/10.26714/jkpm.8.2.2021.1-7

Asriyati, N., & Hulukati, E. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Basic Edu, 6(1), 987996.

Edimuslim, Edriati, S., & Mardiyah, A. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMA. Suska Journal of Mathematics Education, 5(2), 95110.

Ginanjar, A. Y., & Akmal, R. (2020). Efektivitas Lembar Kerja Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu, 5(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.655

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi [Numeracy Literacy Support Materials]. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan [Ministry of Education and Culture].

Hartati, L. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3), 224235. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.128

Hasan Basri, Bambang Kurnadi, Syarifuddin, Chairul Fajar Tafriliyanto, & Purna Bayu Nugroho. (2021). Investigasi Kemampuan Numerasi Mahasiswa Calon Guru Matematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 7279. https://doi.org/10.30605/proximal.v4i2.1318

Kurniawati, I., & Kurniasari, I. (2019). Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Space And Shape Ditinjau Dari Kecerdasan Majemuk. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2).

Ladyawati, E., & Rahayu, S. (2022). Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Literasi dan Numeari Sebagai Penguat AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 14331448. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1312

Lessy, D., Nukuhaly, N. A., & Rumasoreng, M. I. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Matematika Berbasis Literasi Numerasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 814. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6449

Miftah, R. N., & Setyaningsih, R. (2022). Pengembangan Lkpd Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (Akm) Pada Materi Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2199. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5780

Nadjamuddin, A., & Hulukati, E. (2022). KemampuanLiterasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Basicedu, 6(1), 987996. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1999

OECD. (2020). PISA 2018 Results (Volume VI): Are Students Ready to Thrive in an Interconnected World? (PISA). OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/d5f68679-en

Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2020). Meta Analisis : Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir Universitas Pendidikan Indonesia , Bandung , Indonesia Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng , Indonesia Universitas . AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 851864.

Pangesti, F. T. P. (2018). Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Matematika Dengan Soal Hots. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 5(9).

Putri, M. A. K., Pambudi, D. S., & Kurniati, D. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lesson Study for Learning Community Bernilai Budaya Using Untuk Meningkatkan Numerasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2567. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6164

Ratna Sari, D. (2021). AKM-Numerasi, Kemampuan Siswa, S Analisis Kemampuan Siswa SD dalam Menyelesaikan Soal Geometri Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Sekolah Dasar, 6(2). https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v6i2.1750

Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Konteks Sosial Budaya Pada Topik Geometri Jenjang Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879

Rismen, S., Putri, W., & Jufri, L. H. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 348364.

Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Sekolah Dasar untuk Siswa. In Jurnal Varidika (Vol. 33, Issue 1).

Rosidi, A. A., Nimah, M., & Rahayu, E. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 33033315.

Salsabilah, A. P., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi ditinjau dari efikasi diri pada peserta didik SMP. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 138149.

Sari, P. N., Jumadi, & Ekayanti, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, And Math) Untuk Penguatan Literasi-Numerasi Siswa. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.53769/jai.v1i2.90

Wahyuni, Y. (2017). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2037

Wardhani, Dyah Ayu Pramoda, W. O. (2022). Pengembangan Soal AKM Bermuatan Ethnomatematika dengan Media Canva untuk Mengukur Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 38603871. file:///C:/Users/pradi/Downloads/Pengembangan Soal Akm Bermuatan Ethnomatematika __Dengan Media Canva Untuk Mengukur Kemampuan Literasi __Numerasi Siswa Sekolah Dasar.pdf

Widayanti, F. D. (2013). Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Kelas. Erudio Journal of Educational Innovation. https://doi.org/10.18551/erudio.2-1.2

Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., & Rohati, R. (2021). Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Dan Digital Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 574. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3345

Yustitia, V., & Juniarso, T. (2020). Literasi Matematika Mahasiswa Dengan Gaya Belajar Visual. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 9(2), 100109. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v9i2.5044




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.8393

Refbacks

  • There are currently no refbacks.