GROUP INVESTIGATION-BASED “AT-WORKSHEET” TO IMPROVE STUDENTS’ ABSTRACTION ABILITY

Aulia Rahma(1), Swasti Maharani(2*), Sanusi Sanusi(3),

(1) Universitas PGRI Madiun
(2) Universitas PGRI Madiun
(3) Universitas PGRI Madiun
(*) Corresponding Author


Abstract


The abstraction process will describe an activity that will lead to concept formation. Abstraction ability is one of the goals in understanding mathematical concepts. Based on the results of observations and interviews with mathematics teachers at SMPN 1 Kebonsari, the learning results of VIII-grade students in doing math problems show that there are still many students who have not been able to apply concepts in solving problems. Meanwhile, the learning process still uses a lecture learning model and there is no innovation in the teaching materials used. The purpose of this research is to produce LKPD which contains a summary of the material, example problems, and structured problems that can help improve abstraction abilities named AT-Worksheet with the Group Investigation learning model as one of the solutions students can improve their abstraction skills in learning mathematics. The method used in this research is R&D (Research and Development) with the ADDIE development model. The results of this study are AT-Worksheet which is valid and very practical to use in learning mathematics to improve the abstraction ability of 8th-grade students of SMPN 1 Kebonsari

Proses abstraksi akan menggambarkan sebuah aktivitas yang akan mengarahkan ke pembentukan konsep. Kemampuan abstraksi menjadi salah satu tujuan dalam memahami konsep-konsep matematika. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru matematika SMPN 1 Kebonsari bahwa hasil belajar siswa kelas VIII dalam mengerjakan soal matematika terlihat masih banyak siswa yang belum mampu mengaplikasikan konsep dalam menyelesaikan soal. Sedangkan proses pembelajaran di kelas masih menerapkan metode ceramah dan belum ada inovasi bahan ajar untuk pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah menghasilkan LKPD yang memuat ringkasan materi, contoh soal, dan soal-soal terstruktur terstruktur yang didukung dengan gambar dan desain yang menarik yang diberi nama AT-Worksheet dengan model pembelajaran Group Investigation sebagai salah satu solusi siswa dapat meningkatkan kemampuan abstraksinya dalam belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian ini ialah AT-Worksheet yang valid dan sangat praktis. Hasil validasi diperoleh persentase sebesar 85,00% dan memenuhi kriteria valid. Hasil angket respon siswa diperoleh presentase sebesar 82,07% dan memenuhi kriteria sangat praktis, sehingga AT-Worksheet bisa dimanfaatkan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan abstraksi siswa kelas VIII SMPN 1 Kebonsari.



Keywords


AT-Worksheet; Group Investigation; abstraction ability

Full Text:

PDF

References


Adelia, V., Susanti, E., Sari, N., & Simarmata, R. H. (2020). Abstraction ability in number patterns problems. Journal of Physics: Conference Series, 1480(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1480/1/012049

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran (Cetakan 2). Bandung: Remaja Rosdakarta.

Anggara, A. Y., & Fayeldi, T. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis Pemecahan Masalah Pada Materi Barisan Dan Deret Untuk Siswa SMA. Seminar Nasional FST, 1, 495–502.

Asmaranti, W., & Pratama, G. S. (2013). Desain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 639–646.

Assalam, I. R., Sriyono, & Nurhidayati. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Group Investigation Untuk Menguatkan Karakter Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS, 1(2), 33–41.

Astuti, Y., & Setiawan, B. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran Kooperatif pada Materi Kalor. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 88–92. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2515

Ayuwanti, I. (2017). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di SMK Tuma’ninah Yasin Metro. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2), 105–114. https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1017

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Elly S, A., & Mandasari, N. (2018). Analisis Proses Abstraksi Matematika dalam Memahami Konsep dan Prinsip Geometri Ditinjau dari Teori Van Hiele. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(2), 61–70. https://doi.org/10.31539/judika.v1i2.312

Komala, E. (2018). Analysis of Students’ Mathematical Abstraction Ability By Using Discursive Approach Integrated Peer Instruction of Structure Algebra Ii. Infinity Journal, 7(1), 25–34. https://doi.org/10.22460/infinity.v7i1.p25-34

Mendrofa, R. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smps Pembda 2 Gunungsitoli. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 139–146. https://doi.org/10.31004/jrpp.v1i1.637

Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2617–2625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1235

Nihayah, A. D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Abstrak Siswa SMA Dalam Materi Geometri. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 299–303.

Nurhasanah, F., Kusumah, Y. S., & Sabandar, J. (2017). Concept of Triangle : Examples of Mathematical. International Journal on Emerging Mathematics Education, 1(1), 53–70.

Revita, R. (2019). Uji Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing untuk SMP. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(1), 1–7. https://doi.org/10.24014/juring.v2i2.7486

Sitihanifah, N., & Ramlah. (2021). Analisis Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Segitiga. MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 168–174.

Sojayapan, C., & Khlaisang, J. (2020). The effect of a flipped classroom with online group investigation on students’ team learning ability. Kasetsart Journal of Social Sciences, 41(1), 28–33. https://doi.org/10.1016/j.kjss.2018.02.003

Sugandi, A. I., Linda, L., & Bernard, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Media Tubomatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 809–821. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2918

Warsito, W., Saleh, H., & Sukirwan, S. (2020). Interaksi antara pembelajaran dan pengetahuan terhadap abstraksi matematis siswa SMP. Journal of Authentic Research …, 2(1), 11–19. Diambil dari http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jarme/article/view/1333%0Ahttps://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jarme/article/download/1333/997

Yilmaz, R., & Argun, Z. (2018). Role of Visualization in Mathematical Abstraction: The Case of Congruence Concept. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 6(1), 41–57. https://doi.org/10.18404/ijemst.328337




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8251

Refbacks

  • There are currently no refbacks.