PENGEMBANGAN KOSIKA (KOMIK SEKITAR KITA) BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN PERKALIAN

Dimas Tamtama Putra(1*), Fery Muhammad Firdaus(2), Viscal Oktari(3),

(1) Universitas Negeri Yogyakarta
(2) Universitas Negeri Yogyakarta
(3) Universitas Negeri Yogyakarta
(*) Corresponding Author


Abstract


Penelitian ini diinisiasi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang berbasis kehidupan nyata siswa pada pembelajaran matematika di kelas II. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan komik di sekitar kita (KOSIKA) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education dalam memfasilitasi pemahaman perkalian siswa di kelas II yang valid dan menarik. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluate). Uji coba produk pada penelitian ini sebanyak 22 sampel penelitian dalam skala besar, dan 6 sampel skala kecil. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket berlandaskan skala likert terhadap penilaian kevalidan dan kemenarikan produk melalui ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Hasil kevalidan ahli materi sebesar 92,85%, ahli media sebesar 100% dengan tingkat kategori valid untuk dikembangkan. Hasil kemenarikan produk berlandaskan penilaian guru sebesar 88,39%, sampel kecil sebesar 96,09% dan sampel besar sebesar 95,80% dengan kriteria sangat menarik ketika digunakan. Hasil penelitian menyatakan bahwa, pengembangan KOSIKA (komik di sekitar kita) dengan pendekatan RME dalam memfasilitasi pemahaman perkalian dinilai valid, praktis, dan menarik.

This research was initiated by the lack of utilization of learning media based on students' real life in mathematics learning in grade II. This research was conducted to develop comics around us (KOSIKA) with a Realistic Mathematics Education approach in facilitating students' understanding of multiplication in grade II that is valid and interesting. The type of research used is Research and Development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluate). Product trials in this study were 22 large-scale research samples, and 6 small-scale samples. The data collection technique used interviews and questionnaires based on a Likert scale to assess the validity and attractiveness of the product through material experts, media experts, teachers and students. The results of the validity of the material expert amounted to 92.85%, the media expert amounted to 100% with a valid category level to be developed. The results of product attractiveness based on teacher assessment were 88,39%, a small sample of 96.09% and a large sample of 95.80% with very interesting criteria when used. The results of the study state that, the development of KOSIKA (comics around us) with the RME approach in facilitating understanding of multiplication is considered valid and interesting.


Keywords


Pemahaman Perkalian; Pendekatan Realistic Mathematics Education; Pengembangan KOSIKA (Komik Di Sekitar Kita)

References


Aditya, Y. F., Pasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Kelayakan Media Komik 3D Berbasis Quick Response Code pada Materi Volume Kubus dan Balok Kelas V SDN Ngegong. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1416–1431. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2529

Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Andriyani, L. (2020). Hasil Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Kelas 3 Sd. Jurnal Education and Development, 8(3), 51.

Apostolou, D., & Linardatos, G. (2023). Cognitive Load Approach to Digital Comics Creation: A Student-Centered Learning Case. Applied Sciences (Switzerland), 13(13). https://doi.org/10.3390/app13137896

Assiyanti, Sukirwan, & Alamsyah, T. P. (2022). Pengembangan Media Komik Matematika Untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dsar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07(2), 2189–2203. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6446

Azizah, H. G., & Ristiana, M. G. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Materi Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbantuan Geogebra. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1461–1472. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17661

Fahreza, V., Sumilat, J. M., Anggraheni, D., & Wayansari, C. (2022). The Development of E-Comic Learning Media for Elementary School Mathematics Learning. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 12(148), 223–236. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v12i2.14238

Faizah, H., & Astutik, E. P. (2017). Efektivitas Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbantuan Software Geogebra Pada Materi Program Linier. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 103. https://doi.org/10.24853/fbc.3.2.103-110

Febriyanto, B., Haryanti, Y. D., & Komalasari, O. (2018). Peningkatan pemahaman konsep matematis melalui penggunaan media kantong bergambar pada materi perkalian bilangan di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 32–44. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1073

Firdaus, I. A., Zawawi, I., & Suryanti, S. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematis Realistik Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 983. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i4.10837

Halyadi, H., Agustianie, D., Handayani, T., & Windria, H. (2016). Penggunaan Kobesi Dalam Matematika Gasing Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Perkalian Siswa Sd. Suska Journal of Mathematics Education, 2(2), 81. https://doi.org/10.24014/sjme.v2i2.2149

Hidayat, E. I. F., Vivi Yandhari, I. A., & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 106. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103

Kurniawan, D., & Suryana. (2015). Penerapan media komik matematika terhadap peningkatan pemahaman konsep perkalian dan pembagian bilangan cacah di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 1(1), 1–6.

Kurniawan, K., Sukarma, I. K., & Yuntawati, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Beranimasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Integral Tak Tentu. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 113. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i1.8342

Miftah, M. (2014). Pemanfaatan Media Pembelajaran Untuk Peningkatan Kualitas Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 1. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v2i1.11

Mulligan, J., Tytler, R., Prain, V., & Kirk, M. (2023). Implementing a pedagogical cycle to support data modelling and statistical reasoning in years 1 and 2 through the Interdisciplinary Mathematics and Science (IMS) project. Mathematics Education Research Journal, (0123456789). https://doi.org/10.1007/s13394-023-00454-0

Ntobuo, N. E., Mohamad, L., Amali, K., & Paramata, D. D. (2023). Developing Elementary School Student ’ s Learning Independence by using Android-Based Gravity e-comic. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia: (Indonesian Journal of Science Education), 11(3), 668–682. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.24815/jpsi.v11i3.30442

Oktari, V., & Murti, C. R. (2022). Pengaruh Media Komik Terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian dengan Pendekatan RME. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3460–3468. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6095

Purwanto, M. B., Hartono, R., & Wahyuni, S. (2023). Essential Skills Challenges for the 21st Century Graduates: Creating A Generation of High-Level Competence in The Industrial Revolution 4.0 Era. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(3), 279–292. https://doi.org/10.55927/ajae.v2i3.3972

Sari, R. D., & Rakhmawati, F. (2023). Pengaruh Metode Drill Berbantuan Buku Saku Matematika Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(2), 1284–1294. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2259

Sipayung, T. N., Simanjuntak, S. D., Wijaya, A., & Sugiman, S. (2023). The Effect of Comic-Based Realistic Mathematics Approach on Improving Skill of Students’ Concept Understanding. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 82–89. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v6i1.185

Suarjana, I. M., Nanci Riastini, N. P., & Yudha Pustika, I. G. N. (2017). Penerapan Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Konkret Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. International Journal of Elementary Education, 1(2), 103. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i2.11601

Sukarsana, I. W. (2018). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 7(1), 78–84. https://doi.org/Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Waluyo, E., & Nuraini, N. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Sekolah Menengah Pertama. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1273–1283. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3586

Widyasari, N., & Cahyani, N. A. (2021). Development of E-Comic-Based Mathematics Teaching Materials on the Topic of Multiplication and Division with Realistic Mathematics Education (RME) Approach. KREANO: JURNAL MATEMATIKA KREATIV-INOVATIF, 12(2), 365–375. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreano.v12i2.32482




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i4.8135

Refbacks

  • There are currently no refbacks.