RESILIENSI MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA DI PTKIN TERHADAP HIGH ORDER THINKING SKILLS

Rivdya Eliza(1), Nita Putri Utami(2*), Selvi Warahmah(3), Betri Wendra(4),

(1) UIN Imam Bonjol Padang
(2) UIN Imam Bonjol Padang
(3) UIN Imam Bonjol Padang
(4) Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi
(*) Corresponding Author


Abstract


Resiliensi menjadi salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pada jenjang perkuliahan.  Hal ini disebabkan adanya pengaruh resiliensi terhadap kemampuan matematis diantaranya HOTS, sehingga sangat perlu dilakukan analisis, apakah mahasiswa Tadris Matematika di PTKIN memiliki resiliensi yang baik sehingga mampu menyelesaikan soal HOTS dengan baik, begitu juga sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan resiliensi mahasiswa Tadris Matematika PTKIN Se-Sumatera Tengah. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi yakni calon guru matematika yaitu mahasiswa tadris matematika semester 7 di PTKIN Sumatera Bagian Tengah.  Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling diperoleh  310 mahasiswa yang berasal dari enam perguruan tinggi; UIN Imam Bonjol, IAIN Batusangkar, IAIN Bukittinggi, UIN Sutan Syarif Kasim Riau, UIN Suthan Thaha Saifudin Jambi, dan IAIN Kerinci. Instrumen yang digunakan adalah angket resiliensi.  Data angket dianalisis menggunakan program Excel serta melakukan uji statistik yang diperlukan dan disajikan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata angket resiliensi mahasiswa Tadris Matematika PTKIN Se- Sumatera Bagian Tengah tergolong sedang dengan nilai 72.17, artinya  mahasiswa sudah mulai terbiasa dan percaya diri dalam mengerjakan soal High Order Thinking Skills (HOTS) yang tentunya akan berpengaruh terhadap nilai HOTS.

Resilience is one of the factors that determine success at the lecture level.  This is due to the influence of resilience on mathematical abilities including HOTS, so it is very necessary to analyze whether Tadris Mathematics students at PTKIN have good resilience so that they are able to solve HOTS problems well, and vice versa. This study aims to describe the resilience of PTKIN Mathematics Tadris students throughout Central Sumatra. The type of research conducted is quantitative descriptive research with a population, namely prospective mathematics teachers, namely 7th semester mathematics tadris students at PTKIN Central Sumatra.  Sampling was carried out by cluster random sampling obtained by 310 students from six universities; UIN Imam Bonjol, IAIN Batusangkar, IAIN Bukittinggi, UIN Sutan Syarif Kasim Riau, UIN Suthan Thaha Saifudin Jambi, and IAIN Kerinci. The instrument used is a resilience questionnaire. The questionnaire data is analyzed using the Excel program and performs the necessary statistical tests and is presented descriptively. The results showed that the average questionnaire for the resilience of Tadris Mathematics PTKIN Se- Central Sumatra students is classified as moderate with a score of 72.17, meaning that students have begun to get used to and confident in doing High Order Thinking Skills (HOTS) questions which will certainly affect the HOTS score.


References


Arikuntoro, S. (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Karya.

Asih, K. S., Isnarto, Sukestiyarno, & Wardono. (2019). Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Komunikasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 862–868.

Astuti, F., & Edwin, T. N. (2017). Resiliensi pada Mahasiswa Tahun Pertama Program Kelas Karyawan Ditinjau dari Konsep Diri. Prosiding SEMNAS Penguatan Individu Di Era Revolusi Informasi, 13(3), 1576–1580.

Azizah, R. N., & Abadi, A. P. (2022). Resiliensi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 4(April), 104–110.

Bastaminia, A., Rezaei, M. R., Rezaei, M. R., & Tazesh, Y. (2016). Resilience and quality of life among students of Yasouj State University. International Journal of Research in Humanities and Social Studies, 3(8), 6–11.

Cahyani, E. P., Wulandari, W. D., Rohaeti, E. E., & Fitrianna, A. Y. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Dan Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Numeracy, 5(1), 49–56.

Eliza, R. (2020). Hubungan Resiliensi Dan Faktor Gender Terhadap High Order Thinking Skills Mahasiswa Tadris Matematika Ptkin Di Sumbar. Kafa`ah: Journal of Gender Studies, 10(1), 105. https://doi.org/10.15548/jk.v10i1.314

Faradillah, A., & Humaira, T. (2021). Mathematical Critical Thinking Skills Senior High School Student Based on Mathematical Resilience and Domicile. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1978–1991. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.682

Fatimah, A. E., & Lubis, H. (2021). Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Modul Matematika Dasar Berorientasi HOTS untuk Meningkatkan Resiliensi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(03), 104–111. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/18221%0Ahttps://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/download/18221/8948

Hadi, W., Faradillah, A., Makmur, C., & Blok, G. (2020). Hambatan Mahasiswa Calon Guru Matematika Dalam Menyelesaikan Masalah Bermuatan High-Order Thinking Skills Universitas Muhammadiyah Prof . DR . HAMKA , Jakarta Timur , Indonesia. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 662–670.

Himawan, M. A. D., & Noer, S. H. (2021). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2424–2435.

Hutauruk, A. J. B. (2019). Perilaku Resiliensi Matematis Mahasiswa Melalui Model Problem-Based Learning Dengan Pendekatan Metakognitif. Sepren, 1(01), 7–16. https://doi.org/10.36655/sepren.v1i01.76

Irianto, M. A., Rahman, F., & Abdillah, H. Z. (2021). Konsep Diri Sebagai Prediktor Resiliensi Pada Mahasiswa. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 10(1), 1. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v10i1.4120

Julianto, T. N. & J. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Dalam Menyelesaikan Soal Hots ( High Order Thinking Skills ) Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 60–74.

Magfiroh, A. L., Sarwindah, D., & Kusumandari, R. (2019). Hubungan Antara Regulasi Emosi dengan Resiliensi pada Remaja Binaan Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas 1A Blitar. Universitas 17 Agustus Repository, 000(September), 89.

Maulani, R. L., & Ruseffendi, H. E. . (2019). Improving Students’ Mathematical Critical Thinking Ability and Resiliency Using Problem-Solving Approach. Prisma, 8(1), 25. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.379

Mujahidah, E., & Listiyandini, R. A. (2018). Pengaruh Resiliensi dan Empati terhadap Gejala Depresi pada Remaja The Influence of Resilience and Empathy toward Depression of Adolescents. Jurnal Psikologi, 14(1), 60–75. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/psikologi/article/view/5035/pdf

Mursid, R., & Yulia, E. (2019). Pengembangan Pembelajaran dalam Teknologi Pendidikan di Era RI 4.0. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Peran Teknologi Pendidikan Dalam Mengembangkan Dan Meningkatkan Keprofesionalan Pendidik Di Era Revolusi Industri 4.0, 35–42.

Nasir, W., & Utami, N. P. (2019). Peningkatan Profesionalisme Guru Matematika MtS/SMP Pesisir Selatan Melalui Pelatihan Merancang Penilaian Pada Kurikulum 2013. Math Educa Journal, 3(1), 83–97. https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.283

Nasution, L. M. (2017). Statistik Deskriptif. Jurnal Hikmah, 14(21), 49–55. https://doi.org/10.1021/ja01626a006

Novianti, R. (2018). Orang tua sebagai pemeran utama dalam menumbuhkan resiliensi anak. Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial, 7(1), 26–33. https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/viewFile/5101/4780

Renita, C. (2017). Komparasi Hasil Belajar Matematika menggunakan Contextual Teaching andh Learning (CTL) dengan Pembelajaran Konvensional siswa kelas VII SMP Negeri 9 Merangin. Pendidikan Matematika, 2(2), 23–31.

Ridwan, G. A. S. (2020). Pengaruh Tingkat Regulasi Emosi dan Tingkat Relisiensi pada Trauma Tahun Pertama. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(3), 565–572. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/index

Sari, S. purnama, Aryansah, J. E., & Sari, K. (2020). Resiliensi Mahasiswa dalam Menghadapi Pandemi Covid-19 dan Implikasinya Terhadap Proses Pembelajaran. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 9(1), 17–22.

Setiawan, A., Sukestiyarno, & Junaedi, I. (2022). Pengaruh Resiliensi Matematis Terhadap Literasi Matematika Peserta Didik MA Nudia Semarang. Aksioma, 11(3), 2431–2440.

Soeparno, P. L., & Ismaniati, C. (2022). Mathematics Pre-Service Teachers’ Digital Literacy and Their Readiness Towards 21St Century Learning: a Mixed Method Study. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 16(2), 643–650. https://doi.org/10.30598/barekengvol16iss2pp643-650

Sofyan, F. A., Krisna, P., & Astuti, M. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Berbasis Hots Pada Siswa Kelas Iv. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 90. https://doi.org/10.24252/auladuna.v7i1a9.2020

Sukmaningpraja, A., & Santhoso, F. H. (2018). Peran Regulasi Emosi terhadap Resiliensi pada Siswa Sekolah Berasrama Berbasis Semi Militer. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 2(3), 184. https://doi.org/10.22146/gamajop.36944

Wati, P. P., Cahyani, D., Apriyani, N., & Qudsiyah, K. (2020). Hubungan resiliensi matematis dengan kemampuan pemecahan masalah matematika kelas viii smp negeri 1 donorojo tahun pelajaran 2019/2020. 1–10.

Yohanes, B., & Darmawan, P. (2021). Resiliensi Matematis Calon Guru Matematika dalam Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika (JKPM), 5(2), 18–25.

Zanthy, L. S. (2018). Kontribusi Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Akademik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.344




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.7246

Refbacks

  • There are currently no refbacks.