ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Hilmiyatul Widdah(1*), Yayan Eryk Setiawan(2),

(1) Universitas Islam Malang
(2) Universitas Islam Malang
(*) Corresponding Author


Abstract


Motovasi belajar siswa sangat berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematis. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis salah satunya disebabkan oleh motivasi belajar yang kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari motivasi belajar matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, tiga dari 34 siswa kelas XI IPS 2 di SMAI Almaarif Singosari yang memiliki motivasi belajar matematika tinggi, sedang, dan rendah dipilih sebagai subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar matematika, soal ulangan harian, dan pedoman wawancara. Analisis data yang digunakan diambil dari indikator penilaian kemampuan pemecahan matematis menurut Polya, yaitu 1) Memahami masalah, 2) Merencanakan penyelesaian, 3) Melaksanakan rencana, 4) Memeriksa kembali proses dan hasil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek dengan motivasi belajar matematika tinggi memenuhi komponen indikator memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali proses dan hasil. Subjek dengan motivasi belajar matematika sedang memenuhi komponen memahami masalah dan memeriksa kembali proses dan hasil. Sedangkan subjek dengan motivasi belajar matematika rendah hanya memenuhi indiktor memahami masalah saja.

Keywords


Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Langkah Polya, Motivasi Belajar Matematika

References


Atit, K., Power, J. R., Veurink, N., Uttal, D. H., Sorby, S., Panther, G., Msall, C. F. L. , & C. M., Fiorella, L., & Carr, M. (2020). Examining the role of spatial skills and mathematics motivation on middle school mathematics achievement. . International Journal of STEM Education, 7(1).

Chang, H., & Beilock, S. (2016). The math anxiety-math performance link and its relation to individual and environmental factors: A review of current behavioral and psychological research. Current Opinion in Behavioral Sciences, 10, 33–38.

DeCaro, D., DeCaro, M., & Rittle-Johnson, B. (2015). Achievement motivation and knowledge development during exploratory learning. Learning and Individual Diferences, 37(1), 13–26.

Jatisunda, M. G., & Nahdi, D. S. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Scaffolding. Jurnal Elemen, 6(2), 228–243.

Liljedahl, P. S.-T. M. , M. U. , & B. R., Santos-Trigo, M., Malaspina, U., & Bruder, R. (2016). Problem Solving in Mathematics Education ICME-13 Topical Surveys.

Miles, M. B. , A. M. H. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications, Inc.

Polya, G. (1945a). How to solve it: A new aspect of mathematical model. New Jersey.

Polya, G. (1945b). How to solve it: A new aspect of mathematical model. New Jersey.

Saragih, S. , & N. E. (2015). Developing Student-Centered Learning Models to Improve High Order Mathematical Thinking Ability. International Education Studies, 6(6).

Setiawan, Y. E. (2022). Prospective Teachers Representations In Problem Solving Of Special Angle Trigonometry Functions Based On The Level Of Ability. Infinity Journal. Infinity Journal, 11(1).

Siagian, M. v., Saragih, S., & Sinaga, B. (2019). Development of Learning Materials Oriented on Problem-Based Learning Model to Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability and Metacognition Ability. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2).

Smithson, M. (2012). The positive impact of personal goal setting on assessment. Canadian Journal of Action Research, 13(3), 57–73.

Surur, M., & Tartilla, T. (2019). The influence of problem-based learning and achievement motivation on problem solving ability. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 1(2), 169–176.

Suryani, M., Heriyanti Jufri, L., Tika Artia Putri, dan, Studi Pendidikan Matematika, P., PGRI Sumatera Barat Jalan Gn Pangilun, S., Utara, P., & Barat, S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1).

http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Yunus, M., Setyosari, P., Utaya, S., & Kuswandi, D. (2021). The influence of online project collaborative learning and achievement motivation on problem-solving ability. European Journal of Educational Research, 10(2), 813–823. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.2.813

Yunus, M., Setyosari, P., Utaya, S., Kuswandi, D., Amirullah, A., & Rusdi, M. (2021). The relationship between achievement motivation, metacognitive awareness, attitudes and problem-solving abilities in students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(1), 32–45.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7113

Refbacks

  • There are currently no refbacks.