PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ICARE BERBANTUAN FLIPPINGBOOK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Muryati Muryati(1), Ira Vahlia(2*), Nurul Farida(3),

(1) Universitas Muhammadiyah Metro
(2) Universitas Muhammadiyah Metro
(3) Universitas Muhammadiyah Metro
(*) Corresponding Author


Abstract


The aims of this study were to (1) determine the implementation of ICARE-based e-module development supported by FlippingBook in SPLDV material, (2) ensure the feasibility and practicality of the product developed. The research was conducted at SMPN 4 Abung Timur. The type of research used is development and the model used is 4D development (Define, Design, Develop, Disseminate). The data obtained in the research process are qualitative data and quantitative data. The instruments to collect data used were interview forms, validation questionnaires, and student response questionnaires. Based on expert validation, the e-module is categorized as very feasible with a large percentage of 85%. Based on the results of the limited trial, the e-module was stated to be very practical with a large percentage of 87.33%. So it can be concluded that the ICARE-based e-module assisted by FlippingBook on SPLDV material is feasible and practical to use for the learning process.


Keywords


E-modul; Flippingbook; ICARE; Development

References


Adiputra, I., Sugihartini, N., & Dkk. (2014). Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text ” untuk Siswa Kelas X Teknik Komputer. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 3(1), 19–25.

Apriliasari, R. A., & Rohayati, S. (2015). Pengembangan Modul Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang Berbasis Pendekatan Saintifik di Kelas XI SMK Negeri I Sooko Mojokerto. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 3(3), 1–10.

Assma, S., Fadhilah, R., & Hadiarti, D. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Multipel Representasi Pada Materi Stoikiometri Kelas X Sman 01 Rasau Jaya. AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 6(1), 40–50. https://doi.org/10.29406/arz.v6i1.940

Dwijayani, N. M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran ICARE. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 126–132. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i2.10014

Fadilah, B. N., Ahmad, J., & Farida, N. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Geometri Transformasi dengan Berbantuan Flipbook Maker. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i1.pp1-11

Farida, N., & Ratnawuri, T. (2021). Pengembangan e-modul interaktif berbantu flipbook pada mata kuliah statistik. Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 72–78. https://repository.ummetro.ac.id/view/3272%0A

Mahdian, M., Almubarak, A., & Hikmah, N. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Icare (Introduction-Connect-Apply-Reflect-Extend) Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1), 92–97. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.184

Nur’fauziyyah, F., Laelasari, & Maharani, A. (2018). Desain Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Koneksi Matematis dengan Metode Discovery Learning. Ijmes, 2(2), 155–159.

Purwaningsih. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Icare (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extention) Pada Materi Statistika Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Skripsi (Online). http://repository.radenintan.ac.id/6546/1/SKRIPSI PURWANINGSIH.pdf

Rahmadhani, E., & Wahyuni, S. (2020). Integrasi Pembelajaran Matematika Berbasis ICARE dan Islam Pada Materi Pecahan. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 110–124. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2874

Rahmawati, Y., & Vahlia, I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E Learning Pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika Univ. Muhammadiyah Metro, 6(2), 169–177.

Sholihah, S. M., Farida, N., & Rahmawati, D. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Kontekstual Disertai Nilai-Nilai Islam Pada Materi Barisan Dan Deret. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 168–180. https://doi.org/10.24127/emteka.v2i2.1147

Soebianto, & Purwanto. (2012). Penerapan Model Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Luas Bangun Datar Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sdn Bulak Rukem I/258 Surabaya. Jurnal Penelitian Sekolah Dasar, 1–5. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/1062/778

Soejana, Y., Anwar, M., & Sudding, S. (2020). Pengaruh Media E-Modul Berbasis Flipbook pada Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XII SMA Negeri 1 Wajo (Studi Pada Materi Pokok Sifat Koligatif Larutan). Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia Dan Pendidikan Kimia, 21(2), 163–172. https://doi.org/10.35580/chemica.v21i2.17986

Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Pengembangan 4D Pada Mata Pelajaran Agama Hindu. Mimbar Ilmu, 24(2), 158-166. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262

Tjiptiany, E., As’ari, A., & Muksar, M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Inkuiri Untuk Membantu Siswa SMA Kelas X Dalam Memahami Materi Peluang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(10), 1938–1942. https://doi.org/10.17977/jp.v1i10.6973

Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus Di Smk Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 184–197. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8526




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.6686

Refbacks

  • There are currently no refbacks.