REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN FRACTIONS MATERIALS OF CLASS III STUDENTS

yeyen Febrilia(1*), Rahayu Condro Murti(2), Jarmi .(3), Asih Mardati(4), Julianto Saputra(5),

(1) Universitas Negeri Yogyakarta
(2) Universitas Negeri Yogyakarta
(3) SD Negeri 2 Riau Silip
(4) Universitas Ahmad Dahlan
(5) Universitas Negeri Yogyakarta
(*) Corresponding Author


Abstract


Indonesia student’s understanding of Mathematics is very low. This study aims to determine the positive effect of the Realistic Mathematical Education learning approach on the learning outcomes of grade III fractions at SD Negeri 2 Riau Silip. This research method is pre-experimental with one group pretest-posttest design. Population Data collection techniques use an instrument with a total of 5 questions, both pretest and posttest. Data were analyzed with descriptive statistics and inferential analysis with the help of the SPSS 23 program on prerequisite tests and hypothesis tests. The results of the study stated that the results of the descriptive analysis showed an increase in the average score of students' learning outcomes was 40.72 to 72.55. In addition, the results of the inferential analysis showed a significance value of 0.001 <0.05 so H0 was rejected and Ha was accepted. This states that RME has a positive influence on the learning outcomes of class III students at SD Negeri 2 Riau Silip.

 


Keywords


Fractions, Learning Outcomes, RME

Full Text:

PDF

References


Adrian, Q. J., & Apriyanti, A. (2019). Game Edukasi Pembelajaran Matematika Untuk Anak Sd Kelas 1 Dan 2 Berbasis Android. Jurnal Teknoinfo, 13(1), 51. https://doi.org/10.33365/jti.v13i1.159

Afiani, K. D. A., & Putri, A. F. (2022). Penggunaan Realistic Mathematis Education (Rme) Sebagai Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana Di Abad 21. Proceeding Umsurabaya, 219–233. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14927%0Ahttp://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/viewFile/14927/5432

Agustina, N., Pranata, O. H., & Nugraha, A. (2020). Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Meningkatkan Pemahaman pada Materi Penjumlahan Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 91–99.

Andari, T., & Komsiatun, E. (2018). Pengembangan Lks Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 155. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1362

Andison, A., & Armiati, A. (2020). Development of mathematical learning devices based on realistic mathematics education (RME) in senior vocational school. Journal of Physics: Conference Series, 1554(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1554/1/012070

Armiati, A., & Sutiaharni, S. (2021). Disain Pembelajaran Program Linear Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1518. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3289

Asih, K. A., Irawan, E. B., & Sa’dijah, C. (2017). Penerapan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(4), 524–530. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Aspriyani, R., & Suzana, A. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Persamaan Lingkaran Berbasis Realistic Mathematics Education Berbantuan Geogebra. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1099. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3123

Ayu, F., & Syarifuddin, H. (2021). Jurnal basicedu. 5(6), 6339–6348.

Batul, F. A., Pambudi, D. S., & Prihandoko, A. C. (2022).

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model SSCS Kemampuan Berpikir Komputasional. 11(2), 1282–1296.

https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.5074

Bonotto, C. (2007). How to Replace Word Problems with Activities of Realistic Mathematical Modelling. New ICMI Study Series, 10, 185–192. https://doi.org/10.1007/978-0-387-29822-1_18

Cesaria, A., Fitri, D. Y., & Rahmat, W. (2022). Ethnomathematic Exploration Based on Realistic Mathematics Education (Rme) in the Traditional Game “Lore.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1630–1639. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4958

Chahyanti, V. E., Kamid, K., & Anggereini, E. (2021). Pengembangan Lkpd Berbasis Pendekatan Rme Pada Materi Segiempat Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2815. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4337

Cobanoglu, F., Yurek, U. (2018). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 7(3), 555–565.

Dyah, Pudwi, P. (2018). Pengaruh Pendekatan Scientific Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme) Berbantu Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sd. Jurnal Sekolah (JS), 2, 276–280.

Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325

Fiangga, S., Kohar, A. W., Palupi, E. L. W., Ekawati, R., & Setianingsih, R. (2022). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Matematika Kontekstual Dilengkapi Konten Digital. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 250. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4523

Fitriani, P., Permana, R., & Nugraha, M. F. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Pengaruh Realistic Mathemathic Education ( RME ) dengan Teknik Pair Cheks pada Materi Pecahan terhadap Prestasi Siswa SD. 3(2), 73–82.

Fitriani, S. A., & Kusumadewi, R. F. (2022). Efektivitas Pengguaan Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Pmahaman Konsep Siswa Kelas V Di SDN Karangtowo. 110–118.

Garcia, R. E. (2021). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 10(4), 1907–1918. https://www.researchgate.net/profile/Ebru-Eren/publication/348382981_Education_Policies_in_the_Context_of_Political_Communication_in_Turkey/links/5ffc2aeba6fdccdcb846cc03/Education-Policies-in-the-Context-of-Political-Communication-in-Turkey.pdf

Gee, E. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme). Jurnal Education and Development, 7(3), 269–277.

Handayani, I., & AlFarhatan Noor Asri, A. M. (2021). Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Anak Slow Learner di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 202. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36014

Haqina, F., Turmuzi, M., & Saputra, H. H. (2022). Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara. 7, 95–101.

Holland, D.-. (1968). T R U T H. 1, 3–8.

Jessen, B., Bos, R., Doorman, M., & Winsløw, C. (2022). Lesson study in mathematics with TDS and RME as theoretical support: two cases from the European TIME project. International Journal for Lesson & Learning Studies, ahead-of-p(ahead-of-print). https://doi.org/10.1108/IJLLS-01-2022-0009

Julie, C., & Gierdien, F. (2020). Reflections on Realistic Mathematics Education from a South African Perspective. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20223-1_5

Kurniani Ningsih, S., Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48

Loc, N. P., & Tien, N. T. T. (2020). Approach to realistic mathematics education in teaching mathematics: A case of cosine theorem – Geometry 10. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(4), 1173–1178.

Luh, N., Rasvani, A., Agung, I. G., & Wulandari, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi MaCa ( Materi Pecahan ) Berorientasi Teori Belajar Ausubel Muatan Matematika. 9(1), 74–81.

Marto, H. (2020). Perkembangan Guru Matematika Era 4.0. Aksioma, 9(1), 13–21. https://doi.org/10.22487/aksioma.v9i1.215

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73. https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127

Murniasih, T. R., Sadijah, C., Muksar, M., Susiswo, S., & Suwanti, V. (2020). Kesalahan Representasi Pecahan Pada Garis Bilangan. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2740

Mz, Z. A., & Vebrianto, R. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School. 4(1), 95–105.

Noviyana, H dan Fitriani, D. (2019). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Prosiding Sesiomadika, 2(1c), 829. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2511

Octafian, D. T., Putri, M. P., & Andriani, E. (2021). Penggunaan Aplikasi Google Meet Sebagai Pendukung Kegiatan Mengajar Saat Menghadapi Pandemi Covid-19 Bagi Guru SD N 149 Palembang. Jurnal Karya Abdi, 5(1), 154–160.

OECD. (2019). Programme for International Student Assessment (PISA). The Language of Science Education, 79–79. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69

Oktaviani, W., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Operasi Hitung Siswa kelas V B dan C di SDN Neglasari. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Pagiling, S. L., & Munfarikhatin, A. (2020). Bagaimana Konsepsi Guru Sekolah Menengah Pertama Tentang Representasi Dalam Pembelajaran Matematika? AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1005.

https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3199

Pangaribuan, F., Sinaga, J. A. B., & Herman, H. (2021). Desain Lembar Aktivitas Siswa (Las) Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Konsep Pembagian Pecahan Di Sd Negeri 095173 Sihemun. Jubaedah : Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(1), 69–76. https://doi.org/10.46306/jub.v1i1.15

Papadakis, S., Kalogiannakis, M., & Zaranis, N. (2017). Improving Mathematics Teaching in Kindergarten with Realistic Mathematical Education. Early Childhood Education Journal, 45(3), 369–378. https://doi.org/10.1007/s10643-015-0768-4

Papadakis, S., Kalogiannakis, M., & Zaranis, N. (2021). Teaching mathematics with mobile devices and the Realistic Mathematical Education (RME) approach in kindergarten. Advances in Mobile Learning Educational Research, 1(1), 5–18. https://doi.org/10.25082/amler.2021.01.002

Patandung, A. B., & Saragih, M. J. (2020). Peran Guru Kristen Dalam Menumbuhkembangkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika [the Role of Christian Teachers in Developing Students’ Confidence in Mathematics]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 180. https://doi.org/10.19166/johme.v3i2.1972

Purwati, P. D., Faiz, A., Widiyatmoko, A., & Maryatul, S. (2021). Asesmen Kompentensi Minimum (AKM) kelas jenjang sekolah dasar sarana pemacu peningkatan literasi peserta didik. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 19(1), 13–24.

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Putri, P. D., & Aji Pradana, A. B. (2021). Analisis Peran Guru dan Orang tua terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SDIT Jam’iyyatul Ihsan Pakis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 367–373. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.224

Qoiriah, A., S, D. F., Harimurti, R., & Qoiriah, A. (2019). Pengukuran Peminatan Siswa Sekolah Dasar MenggunakanWeb Pembelajaran Berbasis Game Pengukuran Peminatan Siswa Sekolah Dasar.

Radiusman. (2020). Studi literasi: pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8.

Ratna Windianti Utami, Bakti Toni Endaryanto, T. D. (2018). Kemampuan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), 187–192.

Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351

Rewah, V., Sulangi, V., & Salajang, S. (2021). Development of learning devices with the PBL model using the Pythagoras theorem of RME approach. Journal of Physics: Conference Series, 1968(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1968/1/012050

Rosyada, T. A., Sari, Y., & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 116. https://doi.org/10.30659/pendas.6.2.116-23

Salasiyah, C. I. (2022). Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa Pada Materi Matematika Smp / Sma Di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. Proceedings of International Conference on Islamic Studies, 253–258.

Santoso, E. (2020). Pendidikan Karakter Mellaui Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathmetics, 2(2), 35–41.

Sari, D. A., Misbah, H., & Ridwan, I. Q. (2020). Peran guru dalam membuat model pembelajaran daring yang inovatif dan kreatif. Seminar Nasional Pengambdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1), 1–12. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8056

Sari, P. P., & Mz, Z. A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education ( RME ) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 2(1), 269–276.

Sari, W. P., Suyanto, E., & Suana, W. (2017). Analisis Pemahaman Konsep Vektor pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 159–168. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1743

Sawitri, D. (2020). Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 6(1), 142–148.

Seran, E. B., Ladyawati, E., & Susilohadi, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2:), 115–120. https://doi.org/10.36456/buana_matematika.8.2:.1749.115-120

Setyaningsih, R., Haryanto, H., & Rhosyida, N. (2021). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1658. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3859

Sihaloho, G. T., Sitompul, H., & Appulembang, O. D. (2020). Peran Guru Kristen Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Kristen [the Role of Christian Teachers in Improving Active Learning in Mathematics in a Christian School]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 200. https://doi.org/10.19166/johme.v3i2.1988

Sintawati, M., Berliana, L., & Supriyanto, S. (2020). Real Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(1), 26–33. https://doi.org/10.31604/ptk.v3i1.26-33

Siregar, N. R. (2017). Persepsi siswa pada pelajaran matematika : studi pendahuluan pada siswa yang menyenangi game. 224–232.

Suciana, F., Musdi, E., & Arnawa, I. M. (2020). Pengembangan Alur Belajar Berbasisrealistic Mathematic Education (Rme) Pada Materi Lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 369–377. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2769

Sudarman, S. W. (2016). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa. 7(August), 275–282.

Sujadi, A., & Kholidah, I. R. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal di SD Negeri Gunturan Pandak Bantul Tahun Ajaran 2016/2017. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(3), 428–431.

Tantra, S. A. M., Widodo, S., & Katminingsih, Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). UNEJ E-Proceeding. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/prosiding/article/view/33556%0Ahttps://jurnal.unej.ac.id/index.php/prosiding/article/download/33556/11711

Ulfa, M. (2019). Strategi Preview , Question , Read , Reflect , Recite , Review (PQ4R) Pada Pemahaman Konsep Matematika. Mathema Journal, 1(1), 48–55.

Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.252

Van Zanten, M., & Van Den Heuvel-Panhuizen, M. (2021). Mathematics curriculum reform and its implementation in textbooks: Early addition and subtraction in realistic mathematics education. Mathematics, 9(7). https://doi.org/10.3390/math9070752

Voigt, M., Fredriksen, H., & Rasmussen, C. (2020). Leveraging the design heuristics of realistic mathematics education and culturally responsive pedagogy to create a richer flipped classroom calculus curriculum. ZDM - Mathematics Education, 52(5), 1051–1062. https://doi.org/10.1007/s11858-019-01124-x

Widiani, Y., & Ferolina, N. (2019). Matematika dan lingkungan. 2, 39–45.

Wijers, M., & de Haan, D. (2020). Mathematics in Teams—Developing Thinking Skills in Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/978-3-030-33824-4_2

Winata, R., & Friantini, R. N. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Ditinjau Dari Minat Belajar Dan Gender. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 6(1), 1. https://doi.org/10.30595/alphamath.v6i1.7385

Yetri, O., Fauzan, A., Desyandri, D., Fitria, Y., & Fahrudin, F. (2019). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Dan Self Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2000–2008. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.249




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6448

Refbacks

  • There are currently no refbacks.