IMPROVING MATHEMATICAL CRITICAL THINKING ABILITY THROUGH AUGMENTED REALITY-BASED LEARNING

Lilis Marina Angraini(1*), Alzaber Alzaber(2), Debby Permata Sari(3), Fitriana Yolanda(4), Ilham Muhammad(5),

(1) Universitas Islam Riau
(2) Universitas Islam Riau
(3) UPT SPNF SKB
(4) Universitas Islam Riau
(5) Universitas Pendidikan Indonesia
(*) Corresponding Author


Abstract


Through Augmented Reality-based learning, this study aims to improve mathematical critical thinking skills. Learning with Augmented Reality-based media in Unity 3D can be used both online and offline. This research is quantitative (quasi-experimental), with 30 students from SMPN 34 Pekanbaru class VII participating in the academic year 2022/2023. The research was conducted on triangle and quadrilateral material. The following methods were used to collect data: (1) a mathematical critical thinking ability test; (2) interviews; and (3) documentation. The test result data was statistically processed, whereas the interview and documentation data were processed descriptively. The findings revealed that students who learned using Augmented Reality media with Unity 3D improved their mathematical critical thinking skills.


Keywords


Augmented Reality; Critical thinking; Unity 3D.

Full Text:

PDF

References


Asry, A. I. (2019). Penerapan Augmented Reality dengan Metode Marker Based Tracking pada maket rumah virtual. Ainet : Jurnal Informatika, 1(2), 52–58. https://doi.org/10.26618/ainet.v1i2.2294

Aulia, R., & Mukhni. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Padang. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 7(4), 127–133.

Bahiyah, N., Sokibi, P., & Muttaqin, I. (2020). Aplikasi Pengenalan Produk Menggunakan Augmented Reality dengan Metode Marker. Jurnal Sistem Cerdas, 03(02), 184–191.

Cysarah, D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 7 Palembang. Journal of Mathematics Science and Education, 3(2), 52–64. Retrieved from https://doi.org/10.31540/jmse.v3i2.1156

Delina, Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Self Confidence Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education. Jurnal Pembelajaran Matematika Inofatif, 1(3), 281–288. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.281-288

Farib, P. M., Ikhsan, M., & Subianto, M. (2019). Proses berpikir kritis matematis siswa sekolah menengah pertama melalui discovery learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 99–117. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.21396

Fasha, A., Johar, R., & Ikhsan, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Pendekatan Metakognitif. Jurnal Didaktik Matematika, 5(2), 53–64. https://doi.org/10.24815/jdm.v5i2.11995

Fauziyah, E. N., Anggraeni, E. K., Adawiyyah, A., & Nerisafitra, P. (2020). Implementasi Augmented Reality Pada Aplikasi Android Untuk Memperlihatkan Produk Kaktus. Explore IT! : Jurnal Keilmuan Dan Aplikasi Teknik Informatika, 12(1), 18–28. https://doi.org/10.35891/explorit.v12i1.2032

Fukuda, K. (2019). Science, technology and innovation ecosystem transformation toward society 5.0. International Journal of Production Economics, 220(1), 1–14. https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2019.07.033

Hamdani, R., & Sumbawati, M. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Mata Kuliah Sistem Digital Di Jurusan Teknik Informatika Unesa. Jurnal It-Edu, 4(52), 153–161.

Hardiyanti, D., Rosyadi, & Mellawaty. (2020). Implementasi Augmented Reality ( AR ) Untuk Membantu Siswa Belajar Geometri Dimasa Pandemi di SMP N 1 Sindang. Jurnal Integral, 11(2), 40–50.

Ilyasa, D. G., & Dwiningsih, K. (2020). MODEL MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS UNITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IKATAN ION Deiya Gama Ilyasa dan Kusumawati Dwiningsih *. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(2), 2572–2584.

Jumaisyaroh, T., & Hasratuddin, E. E. N. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 5(1), 157–169. https://doi.org/10.12928/admathedu.v5i1.4786

Karim, K., & Normaya, N. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 92–104. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i1.634

Kusmanagara, Y., Marisa, F., & Wijaya, I. D. (2018). Membangun Aplikasi Multimedia Interaktif Dengan Model Tutorial Sebagai Sarana Pembelajaran Bahasa Kanton. J I M P - Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.37438/jimp.v3i2.165

Mahendra, I. B. M. (2016). Implementasi Augmented Reality ( Ar ) Menggunakan Unity 3D Dan Vuporia Sdk. Jurnal Ilmiah ILMU KOMPUTER Universitas Udayana, 9(1), 1–5.

Mukti, F. D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) di Kelas V MI Wahid Hasyim. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(2), 299–309. https://doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6351

Mumtaha, H. A., & Khoiri, H. A. (2019). Analisis Dampak Perkembangan Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 Pada Perilaku Masyarakat Ekonomi (E-Commerce). JURNAL PILAR TEKNOLOGI : Jurnal Ilmiah Ilmu Ilmu Teknik, 4(2), 55–60. https://doi.org/10.33319/piltek.v4i2.39

Muntahanah, M., Toyib, R., & Ansyori, M. (2017). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Katalog Rumah Berbasis Android (Studi Kasus Pt. Jashando Han Saputra). Pseudocode, 4(1), 81–89. https://doi.org/10.33369/pseudocode.4.1.81-89

Mustaqim, I. (2016). PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 174–183.

Mustaqim, I., & Nanang, K. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Augmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 36–48.

Nastiti, A. M., Nindiasari, H., & Novaliyosi. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Dengan Pembelajaran Daring. Wilangan - Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1(4), 341–352. Retrieved from http://www.jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan

Nazar, M., Zulfadli, Z., Oktarina, A., & Puspita, K. (2020). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Membantu Mahasiswa dalam Mempelajari Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 39–54. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16047

Nurhasanah, Y., & Putri, D. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Augmented Reality Pada Topik Klasifikasi Hewan Berdasarkan Habitatnya. Multinetics, 6(2), 86–98. https://doi.org/10.32722/multinetics.v6i2.2794

Oktavia, C. A., Setiawan, R. F., & Christianto, A. (2019). Perancangan Aplikasi Augmented Reality Untuk Pengenalan Ruangan Menggunakan Marker 3D Objects Tracking. Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Asia, 13(1), 53–60. https://doi.org/10.32815/jitika.v13i1.332

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018). Industri 4.0: Telaah Klasifikasi Aspek Dan Arah Perkembangan Riset. J@ti Undip : Jurnal Teknik Industri, 13(1), 17–26. https://doi.org/10.14710/jati.13.1.17-26

Rachmanto, A. D., & Noval, M. S. (2018). Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Promosi Universitas Nurtanio Bandung Menggunakan Unity 3D. Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Promosi Universitas Nurtanio Bandung Menggunakan Unity 3D, IX(1), 29–37.

Rahayu, N., & Alyani, F. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Adversity Quotient. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 121–130. https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2668

Renando, M. C., & Sumarudin, A. (2015). Augmented Reality Penunjuk Arah Jalan. Jurnal Teknologi Terapan, 1(1), 56–60.

Rusnandi, E., Sujadi, H., Fibriyany, E., & Fauzyah, N. (2016). Implementasi Augmented Reality ( AR ) pada Pengembangan Media Pembelajaran Pemodelan Bangun Ruang 3D untuk Siswa Sekolah Dasar. Infotech Journal, 6(2), 24–31.

Sidik, M. F., & Vivivanti, V. (2021). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Materi Instalasi Jaringan Komputer. TEMATIK - Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 8(1), 14–28. Retrieved from http://jurnal.plb.ac.id/index.php/tematik/article/view/542

Sirumapea, A., Ramdhan, S., & Masitoh, D. (2017). Aplikasi Augmented Reality Katalog Baju Menggunakan Smartphone Android. Aplikasi Augmented Reality Katalog Baju Menggunakan Smartphone Android, 7(2), 1–6.

Umam, K., & Anti, I. (2017). Analisis Kemampuan Siswa Berpikir Kritis Matematika Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas Viii Smp Negeri 19 Percontohan Banda Aceh. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(2), 134–145. http://dx.doi.org/10.1038/s41562-020-0887-9

Yang, H., Mouza, C., & Pan, Y. C. (2018). Examining pre-service teacher knowledge trajectories of computational thinking through a redesigned educational technology course. Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, ICLS, 1(2), 368–375.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5968

Refbacks

  • There are currently no refbacks.