PENGEMBANGAN MEDIA BERBANTUAN GEOGEBRA PADA SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR-KUADRAT DALAM MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA SISWA

Dian Kurniati(1*), Fitri Annisa(2), Randi Pratama Murtikusuma(3), Didik Sugeng Pambudi(4), Abi Suwito(5),

(1) Universitas Jember
(2) Universitas Jember
(3) Universitas Jember
(4) Universitas Jember
(5) Universitas Jember
(*) Corresponding Author


Abstract


The purpose of this research is to develop a valid, practical, and effective interactive learning media assisted by GeoGebra. This study used the Thiagarajan (4-D) model which includes four stages, namely defining, designing, developing, and disseminating. The process of the four stages produced an interactive GeoGebra learning media, so students can explore practice questions related to inequalities material independently. The research subjects selected were students of class X Science 2 SMAN Arjasa Jember. The result of this development is a valid interactive learning media assisted by GeoGebra with a very high level of validity, included as practical criteria based on students' scores as media users, and is proven to be effective in improving students' mathematical literacy skills based on the N-Gain from the average pretest and posttest. This interactive learning media assisted by GeoGebra received positive responses from students as an interesting media that support students to understand the material during their sudy.


Keywords


GeoGebra; mathematical literacy; media; development

References


Apriliani, L. R., Irham, M., & Darojat, L. (2020). Pengembangan Media dan Bahan Ajar Interaktif Scan Berbasis Geogebra. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 213–222.

Apsari, P. N., & Rizki, S. (2018). Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android pada Materi Program Linear. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 161–170

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., & Alimah, S. (2019). Respon Siswa dan Guru Terhadap di sekolah Islam Terpadu. Edukasia, 14(1), 1–24.

Farihah, U. (2015). Pengaruh Program Interaktif Geogebra Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Grafik Persamaan Garis Lurus. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 1(2), 11-23.

Fatahillah, A., Puspitasari, I. D., & Hussen, S. (2020). The development of Schoology web-based learning media with GeoGebra to improve the ICT literacy on quadratic functions. 5(3), 304–316.

Intan, N., Ismaimuza, D., & Pathuddin. (2020). Profil Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas XI IPA 2 pada Materi Program Linear. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 7, 209–233.

Jamal, F. (2018). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pertidaksamaan Kuadrat Berdasarkan Prosedur Newman. Maju (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(2), 41–51.

Khotimah, K. (2018). Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan Geogebra. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 53.

Maiyena, S. (2013). Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF). Pembelajaran IPA Abad 21 Dengan Literasi Sains Siswa, 3(1), 18–26.

Murtikusuma, R. P. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Problem-Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Untuk Siswa Kelas XI SMK Materi Barisan dan Deret. Saintifika, 17(2), 20–33.

OECD, I. S. (2019). 3 . PISA 2018 Mathematics Framework. 73–96.

Purwanti, R. D., Pratiwi, D. D., & Rinaldi, A. (2016). ada Cabri. 7(1), 115–122.

Selan, M., Daniel, F., & Urni babys. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis siswa dalam menyelesaikan soal pisa konten change and relationship. Aksioma Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 335–345

Setiono, I., Susanta, A., & Muktadir, A. (2019). Pengaruh Strategi Polya terhadap Kemampuan Proses dalam Literasi Matematika Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 71–82.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5078

Refbacks

  • There are currently no refbacks.