PENGEMBANGAN ELOK (E-MODUL LINGKARAN ETNOMATEMATIKA) BERBASIS ANDROID UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Angger Rizky Alifa(1), Tri Nova Hasti Yunianta(2*),

(1) Universitas Kristen Satya Wacana
(2) Universitas Kristen Satya Wacana
(*) Corresponding Author


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis android. E-Modul Lingkaran Etnomatematika (ELOK) dibuat untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi lingkaran. Model pengembangan yang digunakan penelitian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Ambarawa yang berjumlah 18 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa lembar kevalidan, lembar kepraktisan, dan lembar keefektifan yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Media ELOK dinyatakan valid oleh validator dengan rata-rata 98% (sangat baik). Hasil uji kepraktisan oleh validator memperoleh rata-rata 99% (sangat baik) dan dinyatakan praktis. Media ELOK dinyatakan efektif berdasarkan Uji Wilcoxon Pretest Posttest peserta didik. E-modul Lingkaran Etnomatematika (ELOK) terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan secara luas oleh peserta didik SMP.


Keywords


E-Modul; Etnomatematika; Lingkaran; Pengembangan

References


Aditya, P. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Pada Materi Lingkaran Bagi Siswa Kelas Viii. Jurnal Matematika Statistika Dan Komputasi, 15(1), 64.

Agus, I. G., Prasetya, S., Wirawan, I. M. A., Teknik, F., Pendidikan, U., Wisnu, J., & Marga, K. (2017). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Kelas XI Dengan Model Problem Based Learning Di Smk Negeri 2 Tabanan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(1), 3.

Aritonang, A. S. & E. M. (2016). Let’s Build Your Android Apps with Android Studio (1st ed.). PT Elex Media Komputindo.

Erick Suryadi, P. G., Agustini, K., & Sugihartini, N. (2019). mbelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 70–78(3), 71.

Istikomah, I., Purwoko, R. Y., & Nugraheni, P. (2020). Sigil: Pengembangan E-Modul Berbasis Realistik Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa Kelas VIII SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 6(2), 91–98.

Laila, S. (2016). Perancangan Sistem Pakar Diagnosa Penyakit Ispa Dengan Metode Certainty Factor Berbasis Android. Jurnal TECHNO Nusa Mandiri, XIII(2), 91.

Laili, I. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi. 3, 308.

Laporan Hasil Ujian Nasional. (2019). Pusat Penilaian Pendidikan Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2019!smp!daya_serap!99&99&999!T&03&T&T&1&unbk!1!&

Mangelep, N. O. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran Menggunakan Pendekatan Pmri Dan Aplikasi Geogebra. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 194.

Masykur & Andriani. (2019). Pengembangan E-modul Matematika Berbasis Open Ended pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Valiabel Kelas VIII. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika Vol., 10(1), 2.

Nugroho, H., & Meisaroh, L. (2009). Matematika SMP dan MTs Kelas VIII. In Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional (Vol. 53, Issue 9). PT. Pelita Ilmu.

Putri, L. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Kesenian Rebana Sebagai Sumber Belajar Matematika Pada Jenjang Mi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 4(1), 23.

Rohmaini, L. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Wingeom Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.

Saifanah, S. N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Lingkaran. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 65–75.

Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 3.

Sugihartini, N., Jayanta, N. L., Pendidikan, J., Informatika, T., Pendidikan, J., Sekolah, G., Pendidikan, F. I., Ganesha, U. P., & Bali, S. (2017). Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Strategi Pembelajaran. 14(2), 222.

Sugiyono. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (27th ed.). ALFABETA.

Timutius, F., Apriliani, N. R., & Bernard, M. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Kelas Ix-G Di Smp Negeri 3 Cimahi Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematik Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 305.

Wahyudi, D. (2019). Pengembangan E-Modul Dalam Pembelajaran Matematika Sma Berbasis Android. Gauss: Jurnal Pendidikan Matematika, 02(02), 9.

Walida, Z. A. & S. El. (2017). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Case (Creative, Active, Systematic, Effective) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Geometri Transformasi Untuk Mendukung Kemandirian Belajar Dan Kompetensi Mahasiswa. Seminar Nasional Matematika Dan Aplikasinya, Universitas Airlangga, 198.

Widyawati, A., Septi, D., Afifah, N., & Resbiantoro, G. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Lingkaran Berdasarkan Taksonomi Solo Pada Kelas VIII Analysis Of Student Error in Solving Circle Problem Based On Solo Taxonomy In Class VIII. 1, 1–9.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4883

Refbacks

  • There are currently no refbacks.