IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Siti Aisyah(1*), Dadang Juandi(2), Al Jupri(3),

(1) Universitas Pendidikan Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia
(*) Corresponding Author


Abstract


Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, memaparkan dan menganalisa hasil beberapa studi terkait implementasi model Problem Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Metode systematic literature review (SLR) digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan dengan cara menyeleksi beberapa studi berdasarkan kriteria inklusi dana diperoleh sebanyak 20 artikel yang qualified. Penelitian ini mengklasifikasikan studi primer yang qualified berdasarkan kategori seperti jenjang pendidikan, materi ajar, metode penelitian serta efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa.  Hasilnya adalah secara keseluruhan implementasi pembelajaran dengan model PBL berpengaruh positif terhadap kemampuan koneksi matematis siswa terutama pada siswa jenjang SMP dengan materi ajar bangun datar maupun bangun ruang. Selain itu, metode kuantitatif merupakan metode penelitian yang sering digunakan untuk melihat efektivitas penerapan model PBL terhadap kemampuan koneksi matematis dengan desain penelitian adalah eksperimen atau kuasi eksperimen.

 

 

The goal of this research is to identify, describe and analyze the results of several studies related to the implementation of Problem Based Learning on students' mathematical connection abilities. The systematic literature review (SLR) method was applied in this investigation. The data were collected by selecting several studies based on the inclusion criteria and qualified as many as 20 articles. This research classifies qualified primary studies based on categories such as education level, teaching materials, research methods, and the effectiveness of the application of problem-based learning models toward mathematical connection abilities. The result of this study is the model of problem-based learning, which has a positive impact on the ability of students' mathematical connection, especially for junior high school students with teaching materials of flat shapes and spatial shapes. In addition, the quantitative method is often used to get information about the effectiveness of model problem-based learning towards the ability of mathematical connection with research design experimental or quasi-experimental methods.



.

 


Keywords


Connection mathematics; Problem Based Learning (PBL); Systematic Literature Review (SLR)

References


*Afifah, F., Irawati, R., & Maulana, M. (2017). Pengaruh Pendekatan Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Siswa pada Materi Perbandingan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 931-940.

*Apriani, D. (2017). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Nabla Dewantara, 2(1), 15-24.

*Armiati, A., Anggraini, N., & Devi, S. (2018). Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah, Koneksi Matematis dan Kecerdasan Emosional Siswa Smp. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(1), 64-70.

*Atiningsih, S. M. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika dan Tanggung Jawab Peserta Didik pada Kelas XI Semester 1 Tahun 2015/2016 SMA N 11 Semarang. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 77-86.

Barrows, H.S., and Tamblyn, R.N., (1980). Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education, New York, N.Y.: Springer

Calderon, A., & Ruiz, M. (2015). A Systematic Literature Review on serious games evaluation: An application to software project management. Computers & Education, 396-422

Depdikbud, 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 59 Tahun 2014 tentang Pembelajaran Kurikulum 2013 [Online] Tersedia: Http://Kemendikbud.Go.Id/

*Diana, H. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 6(2), 647-656. https://Doi.Org/10.53717/Idealmathedu.V6i2.98

Fitriani, R., & Prahmana, R. C. I. (2021). Penelitian Implementasi Pembelajaran Matematika Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Indonesia. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1293-1307.

Friska, L.C., Pargaulan S., dan Mukhtar (2020). Differences in the Mathematical Connection Capabilities of Students Taught by Using Guided Discovery Learning and Problem Based Learning Models Assisted by Autograph Viewed from Students' Numerical Ability. American Journal of Educational Research, 2020, Vol. 8, No. 5, 293-298. DOI:10.12691/education-8-5-11

*Herawati, L. (2017). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematik Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Berbantuan Software Geogebra. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 3(1), 39-44.

*Hermawan, D., & Prabawanto, S. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Eduhumaniora Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1).

Hidayah, I., & Kurniasih, D. (2019). An Analysis of Mathematical Connection Ability Viewed From Students’ Questioning-Skills Through The Educational Tools in Connected Mathematics Project Learning Model. Unnes Journal Of Mathematics Education, Vol 8 No 1, 65–74.

https://Doi.Org/10.15294/Ujme.V8i1.25949

*Hidayat, M. R., Jalaludin, M., Rohaeti, E. E., & Afrilianto, M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp Kelas VII Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Segitiga dan Segiempat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 709-716.

Jabarullah N H and Hafezali I H 2019 The Effectiveness of Problem Based Learning in Technical and Vocational Education in Malaysia. Education Training 1(5) ISSN: 0040-0912

Johnson, E. B. (2009). Contextual teaching and learning: what it is and why it’s here to stay. (Terjemahan A. Chaedar Alwasilah). California: Corwin Press, Inc. (Buku asli diterbitkan tahun 2002).

*Kadir, A., Rochmad, R., & Junaedi, I. (2020). Mathematical Connection Ability of Grade 8th Students’ in Terms of Self-Concept in Problem Based Learning. Journal of Primary Education, 9(3), 258-266.

*Kartikasari, A., & Widjajanti, D. B. (2017, February). The Effectiveness of Problem-Based Learning Approach Based on Multiple Intelligences in Terms of Student’s Achievement, Mathematical Connection Ability, and Self-Esteem. in Journal Of Physics: Conference Series (Vol. 812, No. 1, P. 012097). IOP Publishing.

Khan, K. S., Kunz, R., Kleijnen, J., & Antes, G. (2003). Five Steps to Conducting a Systematic Review. Journal of the Royal Society of Medicine, 96.

Lasmanawati. (2011). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Proses Berpikir Reflektif terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Tesis SPS UPI. Bandung: tidak diterbitkan.

Lusiana, L., & Suryani, M. (2014). Metode SLR untuk Mengidentifikasi Isu-isu dalam Software Engineering. SATIN (Sains Dan Teknologi Informasi), 3(1), 1–11.

*Mahendra, N. R., & Mulyono, M. (2017, February). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Ditinjau dari Gaya Kognitif pada Model PBL. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Pp. 62-71).

*Maulidia, K. D. A., Firmansyah, E., & Mubarika, M. P. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Koneksi Matematis serta Self-Efficacy Siswa SMA. Pasundan Journal Of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 51-64.

NCTM National Council of Teachers Mathematics. (2000). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. New York: Routledge & Kegan Paul.

*Nuraeni, Wulan., Kiki N.. S. E. Dan Alpha G., (2018). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika Pp 395-401

Nugroho, A. A., Dwijayanti, I., & Atmoko, P. Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Penemuan dan Lingkungan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Meta Analisis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 147-157.

*Rohaendi, N. (2020). Mathematics Connection Ability And Self Regulated Learning of Junior High School Students Trough Problem-Based Learning Approach. (JIML) Journal Of Innovative Mathematics Learning, 3(3), 102-111.

*Rohaly, Fitri., dan Agung P.A. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika P49-55

*Rohmah, G. S., Mahardika, N. G., & Setiawan, W. (2018). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem Based Learning. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 591-598.

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

*Septian, A., & Komala, E. (2019). Kemampuan Koneksi Matematik dan Motivasi Belajar Siswa dengan Mengunakan Model Problem-Based Learning (PBL) Berbantuan Geogebra Di SMP. PRISMA, 8(1), 1-13.

*Setiawati, K. L. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Peserta Didik Melalui Problem Based Learning. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).

Smith, K. A., Sheppard, S. D., Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2005). Pedagogies of engagement: Classroom‐based practices. Journal of Engineering Education, 94(1), 87-101.

*Sugiarti, S., & Basuki, B. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 151-158.

Sumarmo. (2006). Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada Siswa Sekolah Menengah. Bandung: FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia

*Susanto, A., & Ariadi, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMPN 28 Padang. Math Educa Journal, 1(2), 225-236.

Triandini, E. (2019). Metode Systematic Literature Review Untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesia Journal of Information Systems (JIS), 1 (2), 64.

*Trisnawati, P., & Karim, K. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP.

Yunanto, A. A. & Rochimah, S. (2017). Systematic Literature Review Terhadap Evaluasi Perangkat Lunak Tentang Serious Game. Jurnal Informatika, 4(1), 54–65.

Zawacki-richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research Methodology, Perspectives and Application. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/ 978-3-658-27602-7




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4728

Refbacks

  • There are currently no refbacks.