PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4250Keywords:
mathematics module, problem solving, scientificAbstract
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang valid, praktis dan efektif. Dalam penelitian pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Pengembangan dilakukan melalui analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan Kevalidan berdasarkan validasi materi, desain dan Bahasa. Diperoleh nilai validasi materi yaitu 96, nilai validasi desain yaitu 100 dan nilai validasi Bahasa yaitu 96. Sehingga modul pembelajaran matematika adalah “sangat valid†dan sudah layak digunakan. Kepraktisan dinilai oleh guru matematika dan siswa kelas V MIS Al-Hilaal Laimu Kecamatan Tehoru. Diperoleh skor penilaian guru yaitu 96 dan penilaian siswa yaitu 70. Sehingga untuk kepraktisan modul pembelajaran matematika adalah “sangat praktis†dan sudah layak digunakan. Keefektifan dilihat dari meningkatnya hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang berada pada kategori sedang dan tinggi sehingga keefektifan modul pembelajaran matematika yang telah dibuat “sangat efektifâ€. Disimpulkan ketiga indikator yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada modul pembelajaran matematika memiliki kelayakan baik dan dapat digunakan dalam pembelajaran.
References
Ahmad, M., & Asmaidah, S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Membelajarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Jurnal “Mosharafaâ€, 6(September), 373–384.
Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solving untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121–129. Retrieved from http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/25/436
Ekawati, T., Anggoro, B. S., & Komarudin. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Pada Materi Statistika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 184–192. Retrieved from https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1826
Fatmawati, B. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Saintifik. Tesis. Salatiga. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/9935
Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA, 553–558.
Hidayati, A., & Widodo, S. (2015). Proses Penalaran Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Pokok Dimensi Tiga Berdasarkan Kemampuan Siswa di SMA Negeri 5 Kediri. Jurnal Math Educator Nusantara, Vol 1(2), 1–13.
Laila, H. T., & Darmawan, H. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Non Formal, 07(02), 463–474.
Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 134–150.
Mulyatiningsih, E. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang pendidikan. (A. Nuryanto,Ed.) (Cetakan I). Bandung: Alfabeta. Retrieved from http://www.albayan.ae
Mutiyati, & Yuniarty. (2020). 19 -IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PADA MASA COVIDDALAM PERSPEKTIF SOSIOLOGI. Edification, 3(1). Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.37092/ej.v3i1.207
Rosiyanti, H., & Muthmainnah, R. N. (2018). Penggunaan Gadget Sebagai Sumber Belajar Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Matematika Dasar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 25. Retrieved from https://doi.org/10.24853/fbc.4.1.25-36
Sidik, M. K. (2017). ANALISIS PROSES BERPIKIR INDUKTIF SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH HIMPUNAN. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG, Malang.
Sidik, M. K. (2020). SCHOOL LIBRARY UTILIZATION AS A SOURCE OF LEARNING MATHEMATICS IN MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 WAKATOBI. SENDIKA, 6(2), 239–244.
Sukiminiandari, Y. P., Budi, A. S., & Supriyati, Y. (2015). Pengembangan Modul Fisika dengan Pendekatan Saintifik. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2015, IV, 161–164.
Suryani, D. R., Suryani, E., & Mukhtar. (2016). PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK DI SMP NEGERI 8 PADANGSIDEMPUAN. Paradikma, 9(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika agree to the following terms:
Creative Commons License
AKSIOMA:Â Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. AKSIOMA offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in AKSIOMA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, AKSIOMA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).
