THE CREATIVE THINKING ABILITY IN ELEMENTARY SCHOOL MATHEMATICS PROBLEM SOLVING

Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah(1*), Kartika Yuni Purwanti(2),

(1) Universitas Ngudi Waluyo
(2) Universitas Ngudi Waluyo
(*) Corresponding Author


Abstract


The creative Thinking Ability in Elementary School Mathematics Problem Solving. The purpose of this research is how to know the quality of learning used and how to find out the creative thinking ability in student problem solving. The subjects of this classroom action research were all fourth grade students of SDN Candirejo 01, West Ungaran District, Semarang Regency, 2020/2021 academic year. This research is a qualitative research. The results of this research indicate that 1) The learning quality shows good; 2) The creative thinking ability in solving mathematical problems is analyzed by paying attention to 3 criteria, such as fluency, flexibility, and novelty. Based on the discussion that has been done by researchers on 10 research subjects.


Full Text:

PDF

References


Atsnan, M. F. & Rahmia Y. Ghazali. (2013). Penerapan Pendekatan Scientific

dalam Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Materi Bilangan

(Pecahan). Prosiding. Makalah dipresentasikan dalam Semnas

Matematika dan Pendidikan Matematika dengan tema "Penguatan Peran

Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Indonesia yang Lebih

Baik" pada tanggal 9 November 2013, di Jurusan Pendidikan Matematika

FMIPA UNY. http://eprints.uny.ac.id/10777/1/P%20-%2054.pdf, diakses

pada 23 April 2014.

Bahasa, Riksa. 2015. Penerapan Model Treffinger Berbasis Kreativitas Dalam Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembang Jawa Barat. Indonesian Journal Of Applied Linguistics, 1 (1): 6-13.

Budiman, Hedi. 2011. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Program Cabri 3D. Tesis. UPI Bandung : Tidak diterbitkan.

Dahar, R. W. 2011. Teori-Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Hudojo, H. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. 2013. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Maharani, Ristie Kartika. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (4): 506-515.

Miles, Mattew B dan Amichael Huberman. 2007. Analisis Data Kualitatif Buku

Sumber tentang Metode-Metode Baru. Terjemahan Tjetjep Rohendi

Rohisi. Jakarta: Universitas Indonesia.

Moleong, L. J. 2011. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Edisi revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya

Moma, L. 2013. “The Enhancement of Junior High School Students Mathematical Creative Thinking Abilities through Generative Learning”. Mathematical Theory and Modeling, Volume 3 No. 8 Pp. 146-156.

Polya, G. 1973. How to Solve it: A New Aspect of Mathematical Method. 2^nd ed. New Jersey: Princenton University Press.

Pomalato, S.W. 2005. Penerapan Model Treffingger dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas II SMP. Disertation in Post Graduate Program Indonesia University of Education. Unpublished.

Rusmining, Waluya, S. B., dan Sugianto. 2014. “Analysis of Mathematics Literacy, Learning, Learning Constructivism and Character Education

(Case Studies on IX Class of SMK Roudlotus Saidiyyah Semarang Indonesia)”. Internasional Journal of Education and Research, 2(8): 331-340.

Silver, E. A. 1997. “Fostering Creativity through Instruction Rich in Mathematical Problem Solving and Problem Posing”. ZDM, Volume 29 No. 3. Pp. 75-80.

Siswono, T. Y. E. 2007. “Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Identifikasi Tahap Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Dan Mengajukan Masalah Matematika”. Disertasi tidak dipublikasikan. Surabaya: Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya.

Siswono, T. Y. E. 2011. “Level of student’s creative thinking in classroom mathematics”. Education Research and Review, Volume 6 No. 7 Pp.

Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, E., dan Turmudi. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA FPMIPA UPI.

Wardhani, S., & Rumiati. 2011. Modul Matematika SMP Program Bermutu Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS. Jakarta: Kemendiknas dan PPPPTK.

Wirahayu, Y.A, Purwito, H. & Juarti. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Dan Ketrampilan Berpikir Divergen Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Geografi, (1): 30-40.

Zevenbergen, Robyn. 2004. Theaching Mathematics in Primary Schools. Malaysia: Allen&Unwin.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3251

Refbacks

  • There are currently no refbacks.