PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS BUDAYA JAWA UNTUK PEMAHAMAN KONSEP KESEBANGUNAN MELALUI WAYANG GUNUNGAN

Qori Ramadani(1*), M Zayar(2), Wahyuni wahyuni(3),

(1) 
(2) Institut agama islam negri langsa
(3) Institut agama islam negri langsa
(*) Corresponding Author


Abstract


 Matematika terkesan sulit karena banyak rumus yang terasa tidak nyata. penyebabnya adalah sedikitnya buku teks matematika Indonesia yang menyajikan soal yang relevan dengan kehidupan siswa sehingga siswa sering kesulitan memahami konsep-konsep abstrak dalam buku teks matematika. Untuk mengatasi anggapan bahwa matematika itu sulit, perlu ada inovasi dalam cara mengajar. Upaya yang sekiranya bisa kita coba lakukan adalah dengan mengaitkan konsep matematika dengan aktivitas nyata yang diketahui dalam aktivitas sehari-hari. karena itu ingin meneliti kemampuan pada siswa SMP menggunakan e-modul berbasis budaya jawa, seperti wayang gunungan, pada materi kesebangunan, diharapkan dapat memperdalam daya tangkap serta melestarikan budaya lokal jawa. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang di ajukan dengan Thiagarajan. Proses ini terdapat empat Langkah, ialah tahap pendefinisi (Define) ,perancangan (design) ,pengembangan (develop), dan Disseminate (Diseminasi). berhasil memenuhi kriteria kelayakan dari segi materi mencapai 85%, media dengan 95%, dengan ini e-modul dikatakan sangat valid. Penggunaan e-modul juga mendapat respon positif dari siswa, ditunjukkan melalui hasil angket menunjukan bahwa respon siswa "Sesuai" oleh karna itu modul dengan mengintegrasikan budaya jawa pada wayang gunungan layak digunakan.


Keywords


E-modul berbasis budaya, Kesebangunan, Wayang gunungan.

References


AN NAUFAL, A. L. (2022). Pengembangan E-Book Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persamaan Garis Lurus. MATHEdunesa, 11(2), 378–389. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n2.p378-389

Fu, R., & Mutaqin, A. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Model Relating , Experiencing , Applying , Cooperating , Transferring untuk. Juring :Journal for Research in Matheatics Learning, 6(3), 225–238. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.24014/juring.v6i3.22697 Pengembangan

Khusna, H., & Ulfah, S. (2021). Kemampuan Pemodelan Matematis dalam Menyelesaikan Soal Matematika Kontekstual Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. 10, 153–164. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.649

Kusuma, D. A. (2023). Telaah Estetika Paradoks Pada Gunungan Wayang Jawa. Viswa, 3(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.59997/vide.v3i1.2282

Maryati, I. (2021). Pengembangan E-modul Berbasis peningkatan Kemampuan Literasi Statistik Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1454–1465. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3779

Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Interaktif Berbasis Android Untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Lingkaran Kelas VI SD. Fenomena, 20(2), 219–232. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i2.61

Nurhikmayati, I., Majalengka, U., Belajar, K., & Berkelompok, P. P. (2017). Kesulitan siswa berpikir abstrak matematika dalam pembelajaran problem posing berkelompok. KALAMATIKA, 2(2), 159–176. https://doi.org/https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol2no2.2017pp159-176

Nurmaya, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 123–129. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.941

Nursyahidah, F., Saputro, B. A., & Albab, I. U. (2021). Desain Pembelajaran Kerucut Berkonteks Tradisi Megono Gunungan. Elemen:Journal Hamzanwadi, 7(1), 14–27. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.2655

Perasutiyo, I., Muchyidin, A., & Nursuprianah, I. (2022). Golden Ratio and the Meaning of the Wayang Kulit Gunungan Philosophy. Journal of Mathematics Instruction, Social Research Opinion., 1(1), 41–53. https://doi.org/https://doi.org/10.58421/misro.v1i1.10

Purnama, I. M., Wiratomo, Y., & Karim, A. (2022). Konsep Geometri pada Unsur Wayang Kulit. Jkpm:Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 8(1), 157–166. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v8i1.15977

Rahmadani. (2023). Belajar matematika dengan permainan tradisional galasin. Histogram:Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 13. https://doi.org/10.31100/histogram.v7i1.2546

Safrina, K., & Nurfaiza, S. (2024). Pengembangan E-Modul Matematika untuk Pembelajaran Remedial pada Materi Bilangan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 08(3), 2076–2090. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3545

Siswono, T. Y. E., & Niswah, N. T. (2017). Pengembangan E-modul Pembelajaran Matematika SMP Materi Kekongruenan dan kesebangunan bermuatan Etnometamatika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(6), 79–87. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n3.p940-958

Suhandri, Marzuki, & Negara, H. R. P. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JERME, 3(1), 162. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.2617

Suryaningsih, T., & Putriyani, I. J. (2022). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Betawi Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Mi/Sd. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 6(1), 103. https://doi.org/10.32934/jmie.v6i1.366

Wahyulin, E., Susanta, A., Koto, I., & Susanto, E. (2024). Pengembangan E-modul Realistik Mathematich Konteks Tabut Bengkulu Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi. Jurnal Serumai Matematika, 16(1), 9. https://doi.org/https://doi.org/10.37755/jsm.v16i1.784

Winarni, S., Simanjuntak, R. P., Marlina, M., Rohati, R., & Kumalasari, A. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Untuk Mendukung Algebraic Thinking Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(3), 791. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i3.8540

Yolanda, N., & Syahputra, E. (2023). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di Kelas VII SMP Swasta Santa Maria Kabanjahe. Science and Education Journal, 2(3), 506–512. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/sicedu.v2i3.146

Yuzianah, D., Nugraheni, P., & Maryana. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Pada Museum Tosan Aji Purworejo Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3(1), 71–76. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/819/636

Zahra, H., Mazlan, M., & Zaiyar, M. (2020). Pengaruh Animasi Bergerak Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Xii Di Sman 1 Langsa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 128–133. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2180




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v14i4.13929

Refbacks

  • There are currently no refbacks.