TRANSFORMASI PEMBELAJARAN STATISTIKA MELALUI PENGEMBANGAN E-MODULE INTERAKTIF UNTUK PENINGKATAN LITERASI STATISTIS MAHASISWA

Sari Herlina(1*), Yaya S Kusumah(2), Dadang Juandi(3), Ahmad Zamsuri(4), Dola Julianti(5),

(1) Universitas Islam Riau
(2) Universitas Pendidikan Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia
(4) Universitas Lancang Kuning
(5) Universitas Islam Riau
(*) Corresponding Author


Abstract


Di era digital, kemampuan untuk memahami dan menganalisis data statistik semakin penting. Kemahiran dalam statistik atau literasi statistis memungkinkan individu untuk memahami data yang digambarkan melalui grafik, tabel, dan ilustrasi, membantu mereka untuk membuat keputusan yang tepat berdasarkan data. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-module menggunakan  Kvisoft Flipbook Maker untuk meningkatkan Literasi Statistis calon guru matematika. Dalam penelitian ini didesain bahan ajar berupa E-Module yang didesain menggunakan Kvisoft Flipbook Maker digunakan dalam pembelajaran Statistika Pendidikan. E-Module ini dikembangkan dengan menggunakan software Kvisoft Flipbook Maker yang menyajikan materi Statistika Pendidikan dengan visualisasi yang menarik serta kaya dengan fitur multimedia. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model ADDIE. Subjek penelitiannya adalah mahasiswa calon guru matematika di Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Riau. Jumlah subjek penelitian sebanyak 42 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi, tes literasi statistis, lembar observasi dan lembar wawancara. Data dikumpulkan melalui tes literasi statistis, observasi, dan respons mahasiswa melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil desain E-Module menggunakan  Kvisoft Flipbook Maker telah diuji kelayakannya. Dari segi validitas, kelayakan desain ini berada dalam kategori valid, sedangkan kepraktisannya berada pada kategori praktis. Desainnya juga efektif, karena ada peningkatan literasi statistik yang mencapai 76,19%. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan desain E-Module digital menggunakan  Kvisoft Flipbook Maker yang efektif dan layak digunakan untuk meningkatkan Literasi Statistis mahasiswa calon guru matematika. Kesimpulan penelitian ini, E-Module dapat diaplikasikan dalam matakuliah statistika, serta e-modul dapa digunakan dilingkup yang lebih luas diberbagai program studi di Indonesia.

In the digital age, the ability to understand and analyze statistical data is increasingly important. Proficiency in statistics or statistical literacy allows individuals to understand the data depicted through graphs, tables, and illustrations, helping them to make informed decisions based on data. This research aims to develop an e-module using Kvisoft Flipbook Maker to improve the Statistical Literacy of prospective mathematics teachers. In this study, teaching materials in the form of E-Modules were designed using Kvisoft Flipbook Maker to be used in learning Educational Statistics. This digital module was developed using Kvisoft Flipbook Maker software which presents educational statistics material with interesting visualizations and rich multimedia features. This research method is a development research by adapting the ADDIE model. The subject of the research is a prospective mathematics teacher student at the Mathematics Education Study Program, Universitas Islam Riau. The number of research subjects was 42 students. The instruments used consisted of validation sheets, statistical literacy tests, observation sheets and interview sheets. Data were collected through statistical literacy tests, observations, and student responses through interviews. The results of research show that 1) The design results of the Digital E-Module using Kvisoft Flipbook Maker have been tested for feasibility. In terms of validity, the feasibility of this design is in the valid category, while the practicality is in the practical category. The design is also effective, because there is an increase in statistical literacy which reaches 76.19%. Thus, this study produced a digital E-Module design using Kvisoft Flipbook Maker that is effective and suitable to be used to improve the Statistical Literacy of prospective mathematics teacher students. The conclusion  of this research is that e-modules can be applied in statistics courses, and e-modules can be used in a wider scope in various study programs in Indonesia.


References


Allen, R. A., Folkhard, A., Abram, B., & ... (2010). Statistics for the biological and environmental sciences: improving service teaching for postgraduates. Journal of Statistical, 8. http://iase-web.org/icots/8/cd/pdfs/invited/ICOTS8_7E3_ALLEN.pdf

Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Budgett, S., & Rose, D. (2017). Developing statistical literacy in the final school year. Statistics Education Research Journal, 16(1), 139–162. https://doi.org/10.52041/serj.v16i1.221

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Callingham, R., & Watson, J. M. (2017). The development of statistical literacy at school. Statistics Education Research Journal, 16(1), 181–201. https://doi.org/10.52041/serj.v16i1.223

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approachres (Fourth Edi). Sage Publications.

Ferdianto, F., & Alfiani, N. (2019). Digital module and treffinger model: Can improve mathematics ability. Journal of Physics: Conference Series, 1360(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1360/1/012035

Firmansyah, M. A. (2017). Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2). https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2036

Fitri, M., Falani, I., & Jambi, U. (2025). Pengembangan E-Module Etnomatematika 3D Terintegrasi Virtual Reality Berbasis TPACK Untuk Meningkatkan Kemampuan berpikir Kritis Siswa. 14(2), 368–380. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i2.10191

Guven, B., Baki, A., Uzun, N., Ozmen, Z. M., & Arslan, Z. (2021). Evaluating the Statistics Courses in Terms of the Statistical Literacy: Didactic Pathways of Pre-Service Mathematics Teachers. International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(2). https://doi.org/10.29333/iejme/9769

Herlina, S. (2019). Desain Modul Pengantar Dasar Matematika untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika. AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 107–115.

Herlina, S., & Istikomah, E. (2023). Implementation Digital Literacy of Textbook of Statistics I for Islamic Religious Education Students. 4.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching.

Kartini, K. S., Tri, N., & Putra, A. (2020). RESPON SISWA TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4, 12–19. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/index

Lukman, Wahyudin, Suryadi, D., Dasari, D., & Prabawanto, S. (2022). Studiying Student Statistical Literacy in Statistics Lectures On Higher Education Using Grounded Teory. 11(1), 163–176.

Meliana, F. M., Herlina, S., Agus Dahlia, dan, & Artikel ABSTRAK, I. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 43–60. https://doi.org/10.35706/sjmev6ì1.5712

Mendrofa, W. M., & Laia, G. P. (2022). Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Biostatistik. SEHATMAS: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 1(3), 373–384. https://doi.org/10.55123/sehatmas.v1i3.672

Noviantari, I., & Faridhoh, F. (2021). Analisis Learning Loss Kemampuan Literasi Statistis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(3), 112–120.

Prisila, E., Riska, N., & Kandriasari, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Panduan Praktikum Sequence Of Service Pada Mata Kuliah Tata Hidang. Risenologi: Jurnal Sains, Teknologi, Sosial, Pendidikan, Dan Bahasa, 6(2), 9–16. https://ejurnal.kpmunj.org/

Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook pada Materi Gerak Benda di SMP. XIV(1), 326–332.

Rumsey, D. J. (2002). Statistical literacy as a goal for introductory statistics courses. Journal of Statistics Education, 10(3). https://doi.org/10.1080/10691898.2002.11910678

Sa’diyah, K. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Digital Flipbook Untuk Mempermudah Pembelajaran Jarak Jauh Di SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1298–1308. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/561

Sanova, A., Bakar, A., Kurniawan, D. A., & Aldila, F. T. (2022). Digital Literacy on the Use of E-Module Towards Students ’ Self - Directed Learning on Learning Process and Outcomes Evaluation Cources. 11(1), 154–164.

Tayeb, T., Idreis, R., & Sulherah, A. (2014). MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 2(1), 105–122.

Tishkovskaya, S., & Lancaster, G. A. (2012). Statistical education in the 21st century: A review of challenges, teaching innovations and strategies for reform. Journal of Statistics Education, 20(2). https://doi.org/10.1080/10691898.2012.11889641

Winarni, S., Simanjuntak, R. P., Marlina, M., Rohati, R., & Kumalasari, A. (2024). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF UNTUK MENDUKUNG ALGEBRAIC THINKING PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(3), 791. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i3.8540

Yuniawatika, Y. (2018). Statistical Literacy and its Urgency for Students. 269(CoEMA), 170–173. https://doi.org/10.2991/coema-18.2018.41




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v14i4.13308

Refbacks

  • There are currently no refbacks.