PENGEMBANGAN ANIMASI STOP MOTION PADA MATERI GEOMETRI RUANG UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI SISWA

Riky Ramadan(1*), Nurafni Nurafni(2),

(1) Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
(2) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Universitas Pendidikan Indonesia
(*) Corresponding Author


Abstract


Dikarenakan kesulitan pada pembelajaran geometri ruang serta minimnya penggunaan media pembelajaran di sekolah menjadi latar belakang masalah utama penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak serta dapat meningkatkan numerasi siswa SDN Tomang 03. Metode penelitian yang digunakan merupakan Research and Development (RnD) dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi serta pengambilan data menggunakan instrumen validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa serta penggunan pretest dan posttestt. Penelitian melibatkan 3 ahli media, 7 ahli materi, 3 guru, dan 24 siswa. Animasi stop motion geometri ruang mendapatkan hasil sangat valid oleh ahli media (92,2%) dan ahli materi (91,79%) serta kualifikasi sangat baik dari respon guru (91,67%), uji coba kelompok kecil (91,25%), uji coba kelompok besar (90,31%), dinyatakan dapat meningkatkan numerasi siswa dengan hasil n gain score sebesar 0,46 dengan kualifikasi sedang dan hasil persentase peningkatan dari pretest dan posttestt sebesar 20%. Animasi stop motion geometri ruang dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk meningkatkan numerasi siswa pada materi geometri ruang.


Keywords


Animasi Stop Motion; Geometri Ruang; Numerasi; Pengembangan

References


Agustianingsih, A., Lusiana, L., & Kesumawati, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Materi Kubus Berdasarkan Pendekatan Open Ended Berbantuan Geogebra. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1787. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.4014

Apriadi, H. (2021). Video Animasi Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 173. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3621

Aviory, K., Setianingsih, D., & Widiatmoko, F. (2024). The Effect of Learning Mathematics with Digital Platforms. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 75–86. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v13i1.1977

Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534

Cahyadi, M. R., Cholily, Y. M., & Syaifuddin, M. (2023). Pengembangan Aplikasi Modul Dan Evaluasi Mandiri Berorientasi Numerasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 11. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6673

Cahyono, B., Rohman, A. A., Setyawati, R. D., & Dzakiyyah, R. ’Ilmi. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-komik Berbasis Etnomatematik dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Geometri MTs. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2283. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7398

Fadillah, A. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Stop Motion untuk Kelas IV SD. JIRK Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(6), 1259–1266. https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/16172%0Ahttps://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/download/16172/8887

Febrinita, F. (2022). Efektivitas Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Matematika Komputasi Pada Mahasiswa Teknik Informatika. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–9. https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/269

Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3(February), 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004

Harun Deppalallo. (2025). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Bahasa Pemrograman Python. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 2(1), 14–21. https://doi.org/https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/jirpg/article/view/5075/1995

Iqbal Fidi Almuhtadin. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Aqidah Akhlak Model Majalah Anak Untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2(2), 48–56. https://doi.org/10.53621/jider.v2i2.120

Kamid, K., Sofnidar, S., Septi, S. E., & Citra, Y. D. (2021). The contribution of the traditional game of congklak to mathematics learning: How is the relationship and influence of interest, cooperative character and student responses. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 11(2), 280–295. https://doi.org/10.25273/pe.v11i2.9995

Lailia, H. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas VIII pokok bahasan teorema phytagoras di MTs Negeri 6 Mandailing Natal. In Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan. https://doi.org/https://etd.uinsyahada.ac.id/7335/

Niswah, N., Nugroho, V. A., & Fauziah, S. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Video Animasi dengan Karakter Loomie pada Peserta Didik Kelas IV SDN 3 Karangrandu. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung Ke-4, November, 151–165. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27393

Rafles, Riswandi, Nurwahidin, M., Herpratiwi, & Yulianti, D. (2023). Efektifitas Desain Pelatihan Model ADDIE untuk Meningkatkan Kompetensu Guru Sekolah Minggu. Open Journal Systems, 17(1978), 31–41. https://binapatria.id/index.php/MBI/article/view/261

Raihanah, F. S., Sina, I., & Paridjo, P. (2024). Pengembangan video animasi matematika berbantuan Animaker untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(3), 385–395. https://doi.org/10.26877/aks.v15i3.20216

Rosdiana, R., Raupu, S., & Hilma, H. (2022). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Stem Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1818. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5664

Rosyita, M., & Tsurayya, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Materi Peluang Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3136–3147. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.954

Sofnidar, S., Anggraini, V., & Anwar, K. (2023). Pengembangan Video Animasi Pada Blended Learning Dengan Model Discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(4), 3670. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i4.7715

Widyasusanti, M., Sarifah, I., & Herlina, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1289

Yunarti, Y., Loviana, S., & Safaatin, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs6. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 159. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4459

Zalsabella, M. P., Maharani, S., & Darmadi, D. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Diskursus Multi Representasi Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Abstrak Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 2807. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.8229




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v15i1.10654

Refbacks

  • There are currently no refbacks.