MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW BERBANTUAN WORDWALL

Kisshela Kisshela; Yuliana Fh

doi:10.24127/jp.v14i1.12898

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW BERBANTUAN WORDWALL

Kisshela Kisshela^(1*), Yuliana Fh⁽²⁾,

(1) Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Sriwjaya
(2) Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Sriwjaya
(*) Corresponding Author

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa akibat dominasi metode konvensional dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas melalui model pembelajaran quick on the drawberbantuan wordwall. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Indralaya Utara yang berjumlah 94 orang, dan sampel yang digunakan berjumlah 33 siswa dari kelas X.3 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas menggunakan Chi Kuadrat dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran tersebut. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan nilai nilai thitung lebih besar daripada ttabel (5,198 ≥ 1,699). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran quick on the draw berbantuan wordwall berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa khususnya pada indikator ulet dalam menghadapi kesulian dan antusias dalam belajar.

Keywords

Model Pembelajaran; Motivasi Belajar; Quick on the Draw; Wordwall;

Full Text:

PDF

References

Annisaul Mutmainnah, & Refiona Andika. (2024). Pemanfaatan Media Wordwall terhadap Evaluasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 175–190. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2447

Fahrizal, Z. (2023). Pengaruh Model Quick on The Draw Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Mengidentifikasi Informasi Teks Laporan Hasil Observasi. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 21(2), 173–184. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v21i2.6057

Fauziah, N. S., & Sahlani, L. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Islamic Journal of Education, 2(1), 21–30. https://doi.org/10.54801/ijed.v2i1.172

Fitri, A., Rahim, R., Nurhayati, Pagiling, A. S. L., Natsir, I., Simanjuntak, A. M. D. N., Hutagaol, K., & Anugrah, N. E. (2023). Dasar-dasar Statistika untuk Penelitian (R. Watrianthos, Ed.). Yayasan Kita Menulis.

Idhar, & Ilyas. (2025). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(2). https://doi.org/10.24252/jpk.v5i2.52997

Iskandar, A., Parnawi, A., Sagena, U., Kurdi, M., & Fitra, D. (2023). Transformasi Digital dalam Pembelajaran (A. Asari, Ed.). PT Literasi Nusantara Abadi Grop.

Marsudi, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Metode Quick on The Draw Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Al-Hasra Depok.

Melati, R., Arifmiboy, A., Ilmi, D., & Afrinaldi, A. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick on the Draw terhadap Keaktifan Belajar pada Pembelajaran PAI-BP Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sungai Pua. Yasin, 4(6), 1472–1483. https://doi.org/10.58578/yasin.v4i6.4214

Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran).

Nur’aeni, N., & Hasanudin, E. H. I. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournament Berbasis Media Digital Blooket untuk Mengembangkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 259–273. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.982

Nurfadhillah, S., Damayanti Tantular, L., Syafitri, H. A., Fauzan, M. I., Haq, A. S., & Tangerang, U. M. (2021). Analisis Pengembangan Media Interaktif Berbasis Power Point pada Pembelajaran Jarak Jauh di MI Darussaman. Pensa: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 267–279. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Sibuku Media.

Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616

Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Wordwall. www.wordwall.net

Sadikin, A., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Media E-Learning Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa SMA. Biodik, 5(2), 131–138. https://doi.org/10.22437/bio.v5i2.7590

Yuliana, F., Firmansyah, & Pratita, D. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Liveworksheets dengan Pendekatan Case Based Learning: Preliminary Study. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia , 9(2).

Zohrah, H. P., & Umarella, S. (2023). Implementation Of Activity-Based Learning Model To Increase Aqidah Akhlak Learning Motivation of Students in The IVth Class Madrasah Ibtidaiyah NW AIK AMPAT. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2).

Zulniati, Rizal, M. S., Ananda, R., Hana, P., & Mufarizuddin. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Quick on The Draw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4).

DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jp.v14i1.12898